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文本内容:
2019-2020年三年级美术上册万花筒1教案人教新课标版教学目标
1.了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式
2.用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案
3.试着按自己的设计来表现色彩 教学重难点
1.能否表现对称的图案
2.能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案
3.能否表现记忆中的色彩的感觉 教具学具彩色纸,剪刀,绘画笔 教学过程
1.引导阶段 让学生看看万花筒然后讨论万花筒里的“花”有什么特点? 引导学生观察万花筒的花样是如何对称的 引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的其中有一个三角形的花样是真实的其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称
2.发展阶段 我们要创作一个“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案 然后思考用什么方法使图案对称(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……) 色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住并且将它表现出来
3.收拾与整理 学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了 三年级上第二课教学参考资料 万花筒 一种光学装置由几面镜片组成,能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成的对称几何图形;转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻无穷的图案由布鲁斯特于1816年前后发明,1817年取得专利权简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜,成60度或45度相连,也可用一片明亮的铝片折成镜片装在筒内,筒的一端装有可转动的玻璃盒,其中放置彩色玻璃碎片,金属箔或圆珠有些万花筒不装玻璃片盒,而用反射镜片反映远方的物体如在窥孔上装一目镜则效果更佳 在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面,还有无数个三角形花样,所以,我们才叫它万花筒不同的学生看“万花筒”,得到的感觉也是不一样的建议学生试着用多种外形来概括万花筒的形状,表现它的缤纷试着做一个万花筒附送2019-2020年三年级美术上册三原色、三间色1教案苏少版教学目标
1.通过观察、寻...。