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文本内容:
2019-2020年三年级美术上册想象中的怪兽教案苏少版教学目标认知领域通过说说、看看、想想、做做、画画等方式把握怪兽的形象特征,交流创作方法,在创作表现中发展个性操作领域学生通过大胆地想象创作,用彩笔勾画出怪兽奇特的形象,培养学生的想象力和创作力情感领域在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的精神,发展自主学习的能力教学重点学生通过欣赏、讨论与想象创作来表现怪兽教学难点运用联想、夸张、变形、组合、等方式进行巧妙构思、创作出奇异的怪兽形象教学时间一课时课前准备教师准备相关课件、范图学生准备勾线笔、水彩笔、作业纸教学过程
一、激趣导入(欣赏古神兽,知道远古时期人们就想象出来许多怪兽,这些怪兽代表了人们特殊的意愿,也有一些特殊的用途,感受祖国璀璨的文化,拓宽学生的知识面)
1、中国是四大文明古国之一,有着灿烂的文化,许多动物被人们神化了,成了吉祥之物,如龙、凤、麒麟、貔貅……(课件出示图片)龙和凤都是古代统治者的象征,现在成为中华民族的象征麒麟和貔貅是象征吉祥的动物,生活中常有此类的工艺品
2、揭题,提出怪兽的概念这些神奇的怪兽已有几千年的历史了,它们不是生活中真实存在的,是人们为了某种愿望创造出来的独特形象(课件出示文字)谈谈印象中的怪兽(打开学生的记忆之门,放飞学生的想象让学生在交流中丰富自己的知识,激发学生对科幻、神话的向往,让学生的天真烂漫在此间流露使学生在兴奋愉快的氛围中体验与人分享新奇事物的快乐增强学生的自信感,促进与人交往的能力)古今中外,流传着许多关于怪兽的传说想像中的怪兽都是神话中的主角,它们拥有离奇的外形,神奇的能力,完成人类无法完成的使命你听过或见过哪些怪兽,和同桌自由讨论怪兽的特征,也可适当加入自己的想象谁来向大家介绍一下自己印象较深的怪兽?可适当表演一下教师适当拓展思路如《希腊神话》、《埃及神话》、《魔戒》以及一些科幻作品中有许多千奇百怪的怪兽怪兽游戏(拓宽学生的知识面,让学生在游戏的氛围中体验成功感,认识更多的怪兽,并对怪兽的外形有直观感受,知道怪兽的秉性和本领,丰富怪兽的形象)观看课件,竞猜一些学生所熟悉的怪兽的名称及本领如数码宝贝、皮卡丘、小飞鼠、狮神人面相(斯芬克斯)、人头马、墨杜...。