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文本内容:
2019-2020年三年级美术上册水墨画动物教案苏少版
一、学生分析三年级的学生已经接触过水墨画,也已初步掌握了简单、基本的水墨表现技法但他们对笔墨的表现技巧仍缺少足够的认识因此,本课应以激发学生兴趣的教学方法入手,让学生在游戏式的水墨造型活动中,全方位、多角度地去欣赏、感知和尝试丰富的水墨造型语言,体会水墨表现动物的方法和情趣使学生在已接触水墨画的基础上,进一步熟悉水墨画工具和材料的性能,尝试表现墨色的变化,认识和尝试“渴笔”技能,并以笔墨来表现动物形象
二、教材分析本课是对前一课《动物明星》的拓展和延伸,属[造型·表现]学习领域本课教学,主要是通过中国特有的传统艺术形式——水墨画来表现自己喜欢的动物形象在接触水墨画的过程中,进一步熟悉水墨画作画工具和材料的性能,尝试墨色的变化,学习渴笔、湿墨的表现方法,从而体验水墨画的乐趣,感受水墨画的魅力同时,通过水墨表现动物的造型活动,也激发起他们丰富的想像力和创造力,进一步培养学生保护动物的意识
三、教学目标
1、认知――通过水墨工具的综合运用进行动物造型,体验笔墨的意趣,激发学生对水墨表现的兴趣;
2、操作――了解、尝试有变化的墨色和渴笔技法在造型中的运用;
3、情感--通过欣赏名画,尝试表现,感受祖国特有的传统文化――水墨画艺术的魅力
4、在运用水墨艺术语言表现自己喜爱的动物形象的活动中,培养学生保护动物的意识
四、教学重点尝试运用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物,表达自己对动物的感情,感受中国传统艺术――水墨画的魅力,培养保护动物的意识
五、教学难点大胆尝试运用简练、概括的笔触,变化、丰富的墨色,自由描绘动物的动作和神态
六、教学准备1、教师――水墨画工具、宣纸、水墨画范作若干及课件等2、学生――毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、颜料、水罐(盛放清水)及旧报纸等
七、教学设计(见下表)教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学检查课前准备,安定学生情绪养成良好习惯说一说
1、设问你最喜欢哪种动*说说自己喜欢的动物以让学生自由说一说物?你为什么喜欢?
2、出示布玩具――“蒙牛”奶牛,引用鲁迅先生的话,说明教师喜爱的原因及喜欢它的理由感受奶牛的可爱形象,理解“吃进去的是草,挤出来的是奶和血”的含义说说自己所喜欢的...。