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2019-2020年三年级美术上册童年2教案人美版【教学内容】造型·表现【教材分析】童年是人生中最难忘的阶段,当人们回忆自己的童年时,总是充满着无限的感慨本课展示了不同时期、不同艺术表现形式的6幅表现“童年”的作品看似简单的作品,其实却给我们展现了一部历史画卷从宋朝的《端阳婴戏图》、清朝的《欢天喜地》,到抗日战争时期的《战斗中成长》、解放后的《翻身奴隶的儿女》,直到今天的《金色童年》,其中不仅仅给了我们美术方面的信息,更为我们创造了一种情境,一种通过美术作品了解社会生活变迁的学习情这就是说在完成本课学习中,我们要把美术的学习从技能的学习层面提高到文化学习层面因此,在课堂上要为学生创设一个文化情境,激发学生的兴趣,引导学生对美术文化进一步理解【教学目标】
1.回忆童年,观察童年的生活,感受童年的快乐
2.会表达自己对童年生活的感受,会描述不同时期童年的生活情况,学会通过观察童年题材的艺术作品,体会不同艺术表现形式的魅力
3.使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点,培养学生珍惜现在美好童年生活的情感【教学重点】
1.通过欣赏,感受不同历史时期童年生活的差异性
2.认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式,体会不同表现形式带给人的不同美感
3.描述童年的生活内容及自己对童年的理解,感受作品的思想内涵【教学难点】不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解【教具】课本、有关资料图片、课件【学具】课本、绘画工具【课时】第一课时【教学过程】
一、组织教学检查学生学具的准备情况稳定学生情绪
二、导入
1.师上课之前老师先请同学们观看一段你们在校学习生活的录像,大家认真观察里面拍摄到是谁?
2.师刚才我们看到同学们在活动中高兴吗?有一位有心的同学把我们的活动用画笔记录了下来,他给这幅画起了个名字叫《童年》不仅像我们这么大的孩子喜欢童年,对于一些大艺术家来说“童年也是他们最愿意表现的内容,因为童年是人生中最令人难忘的阶段
3.课件出示几幅作品,看看哪幅作品最吸引你?你觉得作者是想表达什么?学生交流今天我们就来欣赏一些表现童年生活的艺术作品引出课题
三、欣赏、评述按照学生的喜好分组...。