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2019-2020年三年级美术下册彩墨游戏教案冀教版教材分析中国画是我国的传统艺术学习中国画,有利于学生了解祖国传统艺术,感受民族文化、民族艺术的精神,提高民族自豪感和自信心因此,在义务教育阶段增设中国水墨画课业内容的学习是十分必要的我们在分别在小学中高年级安排了一定数量的关于水墨画的表现和欣赏评述的教学内容,目的是希望通过几年的学习,学生能对中国画从表现形式、造型特点、笔墨特点以及立意等方面有一个初步的认识和了解,使他们能够对中国画有一个较完整的印象《彩墨游戏》是本内容学习的初始课,本课一改传统教材强调技能、技法的枯燥训练内容,而是通过游戏的方式让学生在大胆尝试使用中国画的工具材料进行随意涂画的基础上,形成对国画工具、材料的认识和了解,目的是激发学生学习的兴趣,这样做符合学生的年龄特征和心理特征因此,在教学中,教师要注意本课的起点和难度,多以实践体验为主,切莫做过高的要求,使教学难度增加本课教材选用了张大千、吴冠中等艺术家的作品,这些作品有别于传统的国画,他们用笔简洁、奔放,水墨特点较强,而且极富个性和时代感,容易激发起学生的想象力和动手表现的欲望学生作品从随意的滴洒勾抹和涂画,滴洒点画后进行添加成有趣的图画等不同角度提示学生大胆地尝试,体味毛笔、墨汁、颜料和宣纸的特性根据教学的实际需要,教师还可以创造性地为学生提示一些方法,或放开手让学生大胆、自由地按照自己的方式去探索总之,本课的教学要浅显易懂,趣味性与知识性要有机地融为一体,为后面的中国水墨画学习打下良好的基础教学目标
1.能够大胆尝试,感受和了解毛笔、墨汁、宣纸的特性
2.能够把发现的水墨特性运用到绘画实践中
3.愿意感受中国传统文化,能够体验到彩墨涂画游戏的乐趣教学重点运用彩墨大胆表现,体验乐趣,表达感受教学难点合理运用点、线、面,使画面具有节奏感教学准备水彩、墨、毛笔、宣纸、水教学过程
一、组织教学,导入新课检查学生的绘画材料和工具
二、尝试、探索、感知
1.学生用笔蘸上颜料或墨,结合水在宣纸上尝试作画
2.说一说,你有没有什么有趣的发现?要点水分的多少、用笔的变化
3.说一说,在画画过程中遇到的困难,探讨解决的方法
4.师语想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到...。