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文本内容:
2019-2020年三年级美术下册有趣的点彩画教案冀教版教材分析各种各样的色彩,以及混合后产生的神奇的变化,对儿童而言,可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了在孩子们成长的过程中,色彩也是最先打动他们的,当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候,对色彩就已经具有了初步的感知力教学目标
1.明白点彩的基本原理和方法
2.能够使用点彩的方法创作相对完整的作品
3.愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界,丰富表现手段教学准备水粉色、水粉纸、棉签、调色盘、笔洗等教学过程
一、引入
1.出示范画一张,提问“你们看漂亮吗?能给它取个合适的名字吗?”
2.拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉
3.知道这几幅画是怎样画出来的吗?请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画
4.学生尝试绘画
二、新授
1.大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上,互相欣赏一下,再和范画比较一下,看看你们的作品画的完美吗?哪些地方不一样?
2.学生讨论作品的不足之处
3.那么我们该如何解决呢?大家讨论一下
4.学生共同解决不足
5.同学们懂动足了脑筋,那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试,还是两人合作
6.学生再次尝试绘画
7.看来第二次的作品比前一次的有了进步,但好像还缺了些什么,下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢?教师演示
(1)先把纸用毛笔涂湿,如天气较热,纸面上水分蒸发很快,可以涂两次,让画纸充分吸水,但纸面不能有积水,若有积水可以用毛笔将积水吸掉,使纸面湿润,保持平整如作画在雨天,天气比较潮湿,纸面只要湿润即可,接着便是点色在点色时注意水和色的量比
(2)彩点点可以大一些,也可以小一些,还可以把两个点并联起来,让它们相互交融、渗化,出现另一种颜色而这一切的关键在于水与色的比例
8.看清楚了吗?现在你的问题都能解决了吗?谁能来说一说
9.学生回答讲解
10.既然问题都解决了,那现在请大家都拿起棉签,点出你胸中最美的点彩画
11.学生作业,教师指导巡视
(1)能基本掌握水与色的比例
(2)能表现水彩色的特点
三、小结
1.展示作业
2.讲评作业
3.教师小结教学反思这节课中展示了法国新印象主义画家修拉的点彩画名作《大碗岛的星期日...。