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文本内容:
2019-2020年三年级美术下册有趣的造型4教案人美版
一、教材分析
1.本课属于“设计·应用”领域的一个内容蛋壳玩具是学生喜欢的玩具之一,通过本课学习,使学生会用蛋壳、彩纸和其它材料,把自己喜欢的有、彩纸和其它材料,把自己喜欢的有体验到蛋壳变成艺术品的乐趣
2.本课为学生提供了大量的蛋壳玩具图片,目的是启发学生创新设计,为学生创新表现提供更大空间,使学生的个性及创新精神得到发展
二、学生分析本课教授的对象是小学三年级的学生,他们随着课改已经有三年的成长史了,他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了,对立体形象思维也有一定的认识,但对设计出新的立体形象还有一定的困难,但通过老师的启发引导,大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象
三、设计理念
1.美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养采取多种方法使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展
2.激发学生学习美术的兴趣培养创新精神和解决问题的能力,引导学生体验发现新知识的乐趣
3.课堂上充分发挥学生的主体性和创造性,给学生思考观察体验探究的空间,使学生成为学习的主人教学目标
1.能用卷、折、粘等多种方法在蛋壳上制作有趣的玩具造型
2.在对比、设计的过程中,发现并归纳出有趣造型的特点,并运用于作品之中
3.在动手制作的过程中,体会废旧物品变成艺术品的乐趣重点会制作蛋壳玩具,并感受到蛋壳变成艺术品的乐趣难点
1.能通过引导发现有趣的造型的含义及特点
2.通过动手实践发现直边彩纸怎样才能粘在椭圆形的蛋壳上教学准备教师课件、范样学生各种材料、剪刀、固体胶教学过程
一、课件导课老师今天给你们带来了几位好朋友,他们十分想和你们做好朋友,你们愿意吗?那么我们来看一看它们都是谁?(激发兴趣)
二、作品欣赏(课件)
1.动物,人物还有动画片里的形象图片
2.你最喜欢谁?为什么喜欢它们?引导学生说出形象有趣
3.什么样的形象是有趣的造型?(出示油画《蒙娜丽莎的微笑》和有趣的卡通形象对比,通过对比,让学生发现有趣的含义及特征,幽默、滑稽、夸张变形等)
三、看一看,想一想(课件)
1.材料(蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等)问看一看这些图片,想一想这些物品,你想做哪些有趣的形象...。