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文本内容:
2019-2020年三年级美术下册色彩的明度渐变教案苏少版
一、教材分析本课是色彩知识系统学习中的一个环节,在学生已学会原色和间色以及调配方法的基础上,通过做尝试性的色彩游戏,帮助学生理解什么是明度渐变,由此让学生体验明度浙变可产生的纵深感及节奏感
二、教学目标
(1)认知目标学习色彩的明度渐变知识
(2)操作目标掌握明度渐变得调色方法
(3)情感目标体脸明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美,培养学生色彩表现能力
三、教学内容教学重点学习色彩的明度渐变知识教学难点掌握明度渐变得调色方法
四、教学准备教师准备A.有关明度渐变的教学挂图B.历届学生设计的明度渐变作品C.用于调色练习的透明杯D.水粉颜料及有关材料、工具E.铅画纸裁成的小纸片学生准备A.课前收集明度渐变的有关材料B.水粉颜料及调色工具C.抹布等收拾与艘理的工具五教学过程
1、观察、引导阶段放一组透明杯(5-6个〕,以一种色相为基调逐个地放人水使之有规律地变淡,另放一组透明杯(5-6个〕,也以一种色相为基调,逐个地加入白色颜料使之有规律地变亮提问
(1)、你能观察到两组透明杯里的变化有何不同吗?
(2)、对照书本,你认为书本上的图片是用上述的什么方法,分组做实验,一组加水,一组加白色颇料,在纸上练习使一仲色相变化讨论.分析哪组实验接近书本上的表现效果
2、欣赏、评析阶段欣赏书本上范作及教学挂图,让学生感受明度渐变徘列有序的图案美用范作让学生理解渐变的原理(点的大小变化,柱子的高低变化,树的粗细变化,花的数且多少变化,人的脾应变化等辅以明度渐变色彩)同样用一组范作说明色彩等的渐变是一种逐渐地变化,不能过于缓慢,也不能过于跳跃
3、练习深入阶段在白纸上让学生做较为随意的明度渐变调色练习(可在数个图形或其他几何形里练习,也可不拘于任何形);教育学生用颜料时,注意教室的环境卫生;交流讨论做明度渐变练习时水分如何使用适当白色颜料如何使用适当
4、巡回指导阶段提供相关的色彩知识及图片资料学生小组进行讨论练习,做到相互启发相互帮助指导个别学生利用水粉颇料进行调色练习适当给予学生明度渐变的枝法指导
5、评价、提升阶段...。