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文本内容:
2019-2020年三年级英语上册Module4Unit13教案外研版课题Module4授课时间教法任务型教学法、实物法、创设情景等课型new学法小组合作学习、讨论法等课时2教学准备教学单词卡片、教学用书、录音机和磁带、挂图等复备课教情分析三维目标及处理方法
1.知识目标使学生能听说、认读单词表里的单词,并掌握其中动词过去式的用法及读音;能准确理解并熟练地运用句型“It’sred/blue/yellow/green/black.
2.技能目标通过小组活动中体验,在小组交流中运用It’sred/blue/yellow/green/black发展综合语言运用能力
3.情感目标培养学生大胆表现自己,敢于说英语的信心教学重点及处理方法在真实情景中灵活运用新知识询问和识别并描述物品的颜色.教学难点及处理方法It’sred/blue/yellow/green/black多做各种练习进行训练学情分析三年级学生刚学习英语,情绪高涨,对英语学习有极大地兴趣,爱学习英语教学过程Period1Unit1It’sred.
(一)组织教学,复习旧知,引出新内容
1.说唱歌谣 Bob Bob Bob is an orange dog 预先复习了orange.
2.复习数字1-10采用了模仿小鸟翅膀上下煽动的方式进行,学生不但非常愿意参加,而且也锻炼了学生倒着数数的能力,这样掌握数字更扎实教学过程
3.介绍大家认识一位新朋友变色龙Kami 请同学替它对大家打招呼复习了hello hi good morning I’m…等日常用语并让学生说说Kami的特殊本领:为了保护自己它的身体能够随着周围环境的色彩而改变颜色然后设置听力问题Kami都变换了哪些颜色,在课文中单词now和it’s出现了几次
(二)教学新内容
1.一起数一数now和it’s出现的次数,进而明确汉语意思、学习发音
2.完成设置的问题,学习六个颜色词将涂有不同颜色的变色龙卡片逐一粘贴到黑板上,吸引眼球,...。