还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年三年级英语上册Uint1第六课时教案人教PEP教学重点听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣 教学难点歌谣的学习 教具准备准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片 教学过程 1热身、复习Warm-up/Revision
(1)师生共唱英语歌曲“Hello”
(2)复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示
(3)游戏 用Showmeyour….请学生将他们的文具摆出来,按教师指令做动作
(4)游戏 用Simonsays复习第8页所学的指令性动作教师在指令前加Simonsays的句子,学生做动作,若没说Simonsays就不做动作 2呈现新课Presentation 教师从自己准备的书包中拿出一本书,并指着自己说Ihaveabook.随后再掏出笔袋,对学生说Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说Ihaveapencil.拿出一把尺子说Ihavearuler.等等待学生熟悉了Ihavea….是“我有一个….”后,请学生用自己的文具来说Ihavea…. 请一名学生说自己所有的物品,如果他/她说Ihaveabook.时,教师则举起自己的书说Metoo!告诉学生如果你有与别人东西相同时,可说Metoo! 3趣味操练Practice
(1)操练Let’schant a.全体学生听录音,边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’schant部分的内容 b.不听录音,边打节拍边试说本部分的内容 c.将全班分成两大组第一组举起铅笔一齐读Ihaveapencil.第二组一齐读Metoo!并拍手读第二句时两组交换,以此类推 d.小组练习待学生读熟后,可让他们自由发挥,用其他文具替换书上的几种,并在小组内朗读 e.用以上方法替换单词,全体学生共同练习
(2)听力练习Let’scheck 根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B 录音内容
1.Openthebook. ...。