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文本内容:
2019-2020年三年级英语上册Uint4第二课时教案人教PEP教学目标
1.能听、说、认读单词:“dog”“duck”“pig”“bear”“cat”并能用英语介绍这些动物
2.能熟读“A.Let’schant.部分的童谣教学重、难点分析教学重点进一步掌握几种常见的动物的单词:“dog”“duck”“bear”“cat”“pig”难点
1.熟读“A.Let’schant.部分的歌谣
2.单词“cat”中字母“a”的读音是/ǽ/,帮助学生简单了解一些语音知识教学准备
1.准备小猫、小狗、鸭子、小猪和小熊等动物的图片和头饰
2.准备录音机、录音带
3.“A.Let’schant”部分的教学挂图教学过程
一、课前热身(Warm-up)
1.打招呼
2.学生用句型“What’sthis,“It’sa/an…就用自己拥有的物品进行对话
二、课前预习(Preview)教师在黑板上出示某种动物身体的某个部位,问:“What’sthis,学生随意想象,若猜不到,教师继续出示一些身体部位,指导学生猜对为止,然后带学生一起说:“What’sthisIt’sa…
三、新课呈现(Presentation)
1.A.Let’slearn.1教师将dogduckcat等动物的图片贴在黑板上,以打招呼的方式逐个呈现单词2教师简单讲解活动内容和具体手势,并找一面阳光能照得到的白墙,示范做出猪的手势3学生参照课本,亲自实践4学生思考还有哪些手势可以照出动物的影子,并演示5学生小组合作,轮流演示,边演边说:“LookIhavea…”6逐个教学单词a.教师呈现duck的图片,问学生:“What’sthisDoyouknow”,接着教师说:“Yesit’saduck.”然后播放鸭子的叫声,指着鸭子的图片,带读:“Lookatmymouth.Duckd-u-c-kd-u-c-kduck.”依照此法教学单词:“pig”“bear”b.教师模仿声音“Woof!Woof!”引出单词“dog”,并说:“I’madog.D...。