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文本内容:
2019-2020年三年级英语上册Unit2
(28)教案人教PEP教学重点做本课Let’scheck部分的听力练习和学习Let’schant部分的歌谣教学难点Let’schant部分的歌谣要略讲词意,逐步跟唱不要求学生急于学会,以自然习得的形式进行即可教具准备
1、教师准备教材配套录音带
2、教师准备身体各部位图片和单词卡
3、师生共同准备第一单元所学文具的实物教学过程1热身、复习Warm-up/Revision
(1)师生共同唱歌曲Ifyouarehappy,复习表示身体各部位的单词唱歌的同时让学生加上动作,表演歌曲在唱歌曲时,鼓励学生张口试唱,能唱一句的唱两句话,能唱两句的唱三句
(2)用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词
(3)用学生曾画过的身体图案的画儿,分小组练习单词教师还可以在可能的情况下,为学生准备身体各部分的拼图,让学生说说是身体的哪个部位,应拼在什么位置
(4)Simonsays教师发出指令,学生执行指令规则是如果指令前有Simonsays学生执行指令,否则被罚下2呈现新课Presentation
(1)教师带领学生接着做Showmeyour…的游戏,边做边用体态语提示学生注意他们的物品之后,教师说Closeyoureyes.(动做示意),将部分物品藏起,引出Whereisyourpencil/pen/…教师示意学生找,找到后说Hereitis!教师示范后找学生进行
(2)师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物让学生将这些文具放在书包中,教师要求学生同做教师一边做一边问Whereismypencil然后摊开手做出找东西的样子,引导学生说pencil在从包中拿出铅笔回答Hereitis!其它一些文具用相同的方法练习
(3)教师播放Let’schant部分的歌谣录音,学生打节拍,试着唱
(4)教师略讲歌谣的词意,引导学生逐步跟唱注意此时教师不要急于学会,自然习得的形式进行即可3趣味操练Practice
(1)操练Let’schant将学生分为两大组听音乐同时传球,音乐停时第一组学生问Where...。