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文本内容:
2019-2020年三年级英语上册Unit48教案人教版PEP教学重点进一步学习常见的几种动物的单词monkeydogduckpandacatrabbit教学难点pandacatrabbit三个单词中的字母a都含有相同的音[ǽ],提示学生找共同点,使学生简单了解一些语音知识教具准备1教师准备monkeydogduckpandacatrabbit的图片和相应的单词卡片2教师准备monkeydogduckpandacatrabbit的面具或头饰3教师准备与教材相配套的教学录音带4教师准备Let’stalk/A部分对话中人物的面具教学过程1热身、复习Warm-up/Revision
(1)Oralpractice学生口语会话展示教师可提示学生适时加入新句型Ihavea….
(2)让学生带上面具表演第一课时Let’stalk/A部分的对话
(3)“猜猜看”游戏教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位,边画边问Whatisit如教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问Whatisit学生随意想象,猜图说ApandaAmonkey…教师再继续画一两笔,让学生接着猜,并以小组为单位讨论,最后由一名学生代表说出一个答案教师将图画完,带领学生一起说Look!It’sa…猜对的小组赢得一分2呈现新课Presentation
(1)继续调动学生学习兴趣,接着刚才的游戏猜谜教师将所学的动物单词monkeydogduckpandacatrabbit的图片提前贴在一块小黑板上,或提前贴在教室的黑板上,并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好,只露动物的尾巴,让学生猜猜看Whatisit,导入单词的学习
(2)学生根据动物的尾巴猜谜,并七嘴八舌的讨论
(3)教师将遮盖物取下,学生自然的发出感叹Wow!Great!随后教师请学生读单词(学生在第一课时已经初步学习了单词)此时教师不要急于纠正学生发音,而让学生相互说说、评评,让学生间相互纠正单词的发音
(4)教师出示单词卡片,请学生将单词读出后将卡片贴在...。