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文本内容:
2019-2020年三年级英语上册Unit2第六课时教案人教版PEP
一、教学设计思路 本课时是对本单元所学内容的综合复习热身、复习环节,师生通过共唱歌曲《Ifyouarehappy》和游戏“Simonsays”复习表示身体各部位的单词呈现新知环节,教师带领学生接着做Showmeyour…的游戏,然后教师让学生闭上眼,将部分物品藏起引出Whereisyour...?和Hereitis!句型(即Let’schant部分的歌谣的主要句型)的学习趣味操练环节,教师将学生分组,通过听音乐传球的活动形式,操练Let’schant部分通过做Let’scheck部分听力练习和活动手册第6部分的认读练习,教师可对学生的学习情况进行评价或引导学生进行自我评价最后的BINGO游戏再次复习本单元所学的动词和句子
二、教学目标
(一)知识巩固本单元所学身体部位单词以及表示打招呼和问候的英语表达
(二)能力通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容,并进一步培养学生语音语调能力
(三)情感培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然
三、教学重点重点做本课Let’scheck部分的听力练习和学习Let’schant部分的歌谣难点Let’schant部分的歌谣要略讲词意,逐步跟唱不要求学生急于学会,以自然习得的形式进行即可
四、教学媒体教具准备
1、教师准备教材配套录音带
2、教师准备身体各部位图片和单词卡
3、师生共同准备第一单元所学文具的实物
五、教学过程教学过程1.导入
(1)师生共同唱歌曲Ifyouarehappy,复习表示身体各部位的单词唱歌的同时让学生加上动作,表演歌曲在唱歌曲时,鼓励学生张口试唱,能唱一句的唱两句话,能唱两句的唱三句
(2)用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词
(3)用学生曾画过的身体图案的画儿,分小组练习单词教师还可以在可能的情况下,为学生准备身体各部分的拼图,让学生说说是身体的哪个部位,应拼在什么位置
(4)Simonsays教师发出指令,学生执行指令规则是如果指令前有Simonsays学生执行指令,否则被罚下2.呈现...。