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文本内容:
四年级飞向蓝天的恐龙教学设计四年级飞向蓝天的恐龙教学设计
1、学会生学新词
2、理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说
3、能正确、流利地朗读课文
1、教师准备课件 书上恐龙图恐龙能行走,并配叫声辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落“其中,……崭新的生活天地”,小黑板
2、学生准备 各类恐龙的模型、图本、信息字、词典 3课时
一、课件出示书上恐龙图,引入课题 以前,同学们观看过恐龙展览,刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙下面,我们来学习关于恐龙的课文
二、读课题质疑
1、齐读课题
2、质疑 ⑴预习时读了课题,你产生了疑问吗请举手如有的学生没产生,就让他们再读读课题想想 ⑵产生了什么疑问分别抽说相同的意思,可能有不同的说法我们知道的恐龙没翅膀,怎么能飞向蓝天呢恐龙怎么能飞到天上去呢奇怪!恐龙还会飞呀!
3、初步释疑 ⑴通过预习,你知道课文哪些地方回答了你的疑问请举手,请再读读想想不知道的请读课文找答案 给一定的时间读书 ⑵范读、生边听边想 ⑶分别抽说 说得不对的,全班读书、争议、再说 辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石出示课件,师讲解第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程 ⑷过渡 这个问题放在第二节课去深入的研究下面,我们先学习生字新词,扫除阅读障碍
三、学生字新词
1、出示小黑板生字新词
2、提自学要求 学生字的音形,根据课文内容理解新词意思 互帮 不懂的词意,查字词典和同学商量教师巡视,对差的引导
3、分别抽读生字,说形和词意 凌空翱翔在高高的空中回旋地飞 迟钝感官、思想、行动等反应慢,不灵活本文指白门溪龙见图或形 不仅……而且结合文中句子理解后面意思比前面进一层 敏捷动作等迅速灵敏本文指一些猎食性的恐龙,身体逐渐变小,长得越来越像鸟类,行动迅速灵敏
4、读生字新词 抽读、齐读、去掉音节读
四、读课文,理解不懂的词语
1、自读课文,句出不懂的词
2、自查字、词典,不懂的同学商讨,教师巡视参与引导 五彩斑斓颜...。