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文本内容:
四时田园杂兴的教学设计四时田园杂兴的教学设计
1、【教材解读】 《古诗词三首》是围绕“走进田园,热爱乡村”这一主题编排的《四时田园杂兴》是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗,诗人抓住村庄男女的劳动场面描写,男的外出劳作,女的在家忙碌,就连那小孩也深受父母勤劳品质___,学着做一些力所能及的事,真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活,那生活充满辛劳,也充满恬适,表达了诗人对乡村生活的热爱,以及对劳动人民的赞扬全诗语言平白、朴实、自然,具有浓浓的乡村生活气息,是陶冶情操的好教材要让现在的孩子体会乡村田间劳动的场面,有着生活匮乏的艰难因此,在教学中,教师可以引导学生在疏通大意的基础上,通过诗文的朗读,看插图补画面,展开想象展现意境,使学生对乡村生活的印象更为丰满、更为灵动、更为深刻,让学生产生热爱和向往之情 教学目标:
1、自主识字,认识“昼、耘”两个生字,并会正确书写
2、随机渗透学习古诗的方法,会借助注释理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,感受田园生活带来的情趣,体会诗人对田园生活的热爱
3、正确、流利、有感情地朗读诗句,并能背诵古诗
4、拓展范成大的《四时田园杂兴》之二,从比较阅读中体会诗人采用不同的写法再现乡村夏季忙碌、和谐的意境,激发学生积累更多田园诗的兴趣 教学重点:
1、学习借助注释的方法理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思.
2、理解诗句,引导学生想象意境,感受田园生活带来的情趣 教学过程:
一、复习旧知,引入新诗 1.我们刚学了一首古诗,题目叫《乡村四月》,谁来背背?一起来吧!(学生背诗)背得真好,那诗呀,就是一幅清新、美好的画面,向我们展现了充满着乡土气息的田园生活今天我们将走进另一位诗人带给我们的田园世界,去感受那浓浓的乡土味儿!(板书课题) 2.读诗题,解题意 请同学来读课题(“兴”在这儿读第四声,在文中,他指兴致;“杂兴”就是——各种兴致;“四时”在这儿表示的是——一年四季,那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的 师你看,抓住重点词突破,然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思!带着自...。