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文本内容:
2019-2020年三年级英语下册Unit1Lesson51教案冀教版(一起)
一、教学目标
(一)知识
1.理解和掌握有关“生病”的单词
2.知道生病了如何进行询问,掌握询问句型What’sthematter
(二)能力生病了,能运用所学语句进行询问和回答
(三)情感让学生注意锻炼身体,养成良好的饮食习惯,促进身体健康成长
二、教学重点掌握和“生病”相关的单词和句子单词headache头疼stomachache胃(肚子)疼cut切,刺痛hurt刺痛,受伤sick有病的,不舒服的feel感觉,觉得句子What’sthematter怎么了?/哪里不舒服?
三、教学媒体电脑课件(录音机、磁带)、单词卡片、医生的服装、水彩笔
四、教学活动
1.导入1)教师问候学生例如Hello!HowareyoutodayHowdoyoufeelAreyou_____2)教师指导学生唱歌曲“ifyourehappy”,复习表示感觉的单词
2.呈现新课1)播放课件“Areyouokay”“What’sthematter”2)教师借助动作和表情教授相关语句教师和学生反复演练“Areyouokay”“What’sthematter”开始是学生问教师回答,然后改为教师问学生回答
3.趣味操练1)把学生分组教师出示一张写有身体某部位名称的卡片,由每组学生根据这个单词编一个询问健康状况的小对话比一比,看哪个小组更出色2)教师创设情景,比如准备医生的服装等,让学生在更为真实的情景下表演自己创编的对话
4.课堂评价1)教师指导学生做活动手册的相关练习2)由学生自己来创编对话,难免会有错误,此时教师不要急于纠正错误,等学生尽兴表演完毕后委婉指出
5.学以致用让学生课余和同伴多交流,进行对话练习比如日常的问候和询问身体健康状况的语句附送2019-2020年三年级英语下册Unit1Lesson61教案冀教版(一起)
一、教学目标
(一)知识
1.理解和掌握有关“生病”和“受伤”的单词
2.知道生病了如何进行询问,掌...。