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2019-2020年三年级英语下册Module9Unit21教学反思外研版小学英语课堂应是充满快乐,童真,童情和童趣的课堂,也应是让学生焕发活力的课堂为了激发学生的学习兴趣,激活课堂的活力,本堂课我从以下几个方面入手
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础
1.创设各种情景,如龟兔赛跑,小记者报道;鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度在处理新知识的过程中,并加以适当的引导
2.为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间
3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到
1.尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性
2.把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神
3.关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言
三、对学生进行有效的评价 评价可以使学生认识自我,树立自信,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如VerygoodWonderfulWelldoneGoodjobsCleverYouseeverycarefullyExcellentYouhavegotwiseears.等方法 总之,在本节课中,我一直以饱满的热情,全身心的投入到教学中,学生一直处于积极的学习状态,英语学习也变的简单而快乐附送2019-2020年三年级英语下册Module9Unit21教学案外研版
1、学习目标词汇bybikebusgotoworkwalk句型第三人称单数+hasgot+…及其否定句主语+动词短语+by…Howdodoes+主语+动词短语+…交际用语能理解,会说,并能根据实际情景运用以上句式...。