还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年三年级英语下册Unit1Lesson21教案冀教版(一起)
一、教学设计思路教师通过回答学生的问候语“Howareyoutoday”,引出本课的一个新单词“cool”,教师在说这个单词时加上相关的表情动作,也可以借助一些事物或图片教授其他三个单词Warmcoldhot当学生认识了所学的四个单词t以后,教师可以让个别学生表演这些单词,从而达到真正的理解本课中的第
三、四部分是关于字母aio的内容,教师可以在单词中让学生掌握这些字母
二、教学目标
(一)知识学会表示感觉的单词及对冷热的问答WarmcoldcoolhotHowareyoutoday
(二)能力
1.熟练使用句子“Howareyoutoday”进行询问并回答,能正确表达自己的感觉
2.使学生能理解并能口头回答Areyou____
3.熟练进行课本中最后一部分游戏的操作
(三)情感培养学生运用所学知识进行日常交际的能力
三、教学重点
1.掌握单词warm暖和的cold冷的cool凉爽的hot热的
2.会认、会说、会用下列字母和句子字母AIO句子Howareyoutoday你今天感觉怎么样?
四、教学媒体电脑课件(录音机、磁带)、教学图片、实物扇子
五、教学过程
1.导入1)教师让学生用“Howareyoutoday”问候教师2)这时教师从讲桌上拿起一把扇子,来回扇动,回答“I’mcool”,从而引出单词“cool”
2.呈现新课1)教师通过自己的表情和图片让学生认识形容词“cold”“hot”“warm”“cool”让学生观看相关课件,再次熟悉句型“Howareyoufeel”学生借助动作和表情演练对话2)为了让学生分辨清“cold”和“warm”“hot”和“cool”,教师可让两名学到讲台上,表演每两组单词的不同之处3)学生真正理解这些单词的意思后,教师进一步引导学生去想在这四个单词中有两组反义词hot---cold;warm---cool4)教师在黑板上写出三个单词“n__me”“n__ne”和“n__se”,让学生思考三个单词对...。