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文本内容:
2019-2020年三年级英语下册Unit12Lesson691教案人教新起点教学内容A.LookreadandnumberB.MakeyourownplanC.FindyourfriendsD.Findreadandwrite教学目的
1.综合前三课的词汇、句型,通过各个练习和游戏,检测学生掌握的情况;
2.通过阅读练习,提高学生的阅读理解能力;通过找朋友的游戏提高学生的口头表达能力;
3.通过生动的情景,活跃了课堂气氛教学重点训练学生阅读理解,通过阅读训练中的认读,复习第
9、10单元所学习的词汇和功能句,在训练中培养学生细心观察,找出事物之间内在联系,同时养成动脑思考的良好学习习惯课前准备课外活动的教学挂图,教学录音磁带,单词卡片,日历一张教学过程
一、认读单词卡片,复习第9到第11单元的词汇、句型
1.教师出示有关学校、课程和课外活动的单词卡片,请会读的同学大声地读出单词,然后再请学生代表领读单词,帮助个别学生回忆单词;
2.全班齐读和拼读单词后,师生对话T:WhatdayistodayS:It’sFriday.T:WhatareyougoingtodothisSaturdayS:Iamgoingtoplaychesswithmyfather.T:WhatlessondoyoulikebestWhyS:IlikePEbest.It’sinteresting.
二、练习、游戏,复习巩固有关学校、课程、课外活动的知识
1.请学生看A项的图画,并用英语说出图中画面里的词汇以复习词汇,为阅读句子做铺垫;
2.教师指导学生阅读例句,看懂句子的含义;然后结合例句,教师请学生说说该项练习的要求和操作方法;之后让学生仔细阅读另四句文字,学生可独立完成,也可和同桌一起完成;学生读懂每段文字后找出与文字相符的一幅图画,并根据每段文字前的序号,在图下的括号中填写句子的序号;
3.教师请几名学生分别说出各图的序号,请全体同学评价他们的答案是否正确;如果是正确的全班同学大声地朗读出来;如果是错误的,大家不要读句子,请其他学生再重新说出答案,全...。