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文本内容:
2019-2020年三年级英语下册Unit16Lesson951教案人教新起点教学内容AFuntimeBLet’swriteCLet’ssing教学目的
1.阅读故事,了解故事的内容,并复述自己喜欢的图画或整个故事;
2.通过阅读和练习培养学生的初步阅读理解能力;
3.让学生通过对故事的表演和改编,体会学习中的快乐,激发他们学习的兴趣教学难点文中出现了部分生活和短语,在这里只要求学生理解,不做重点讲解;故事中的对话比较多,学生当堂完整地叙述故事难度较大,教师可以适当减少对话的内容课前准备教学录音磁带,6幅教学分解挂图搬家的日子,歌曲录音磁带教学过程
一、读单词,说对话,复习有关知识
1.教师出示有关家庭房间的单词卡片,让学生快速地读出单词,帮助学生回忆单词;
2.教师用简单的英语描述房间,请学生们听懂教师的语言后,猜出这是什么房间,如Thereisasofainit---Alivingroom.Icansleepinit---Abedroom.Thereisafridgeinit---Akitchen.
二、读故事,培养学生的阅读能力
1.教师播放录音,让学生通过听输入信息,对故事有个大概的了解听完录音,请学生说出听到了什么词汇,什么句子,猜一猜故事主要讲了什么,从而促进学生听力的发展教师应引导学生在听的时候抓住主要句子、关键的词汇帮助理解,培养学生逐步掌握听的策略;
2.教师让学生个人或小组一起阅读故事,然后提出问题,再请学生互相研究、讨论,找出解决的答案;实在解决不了的,教师再和学生共同讨论或给予一定的提示这种方法能培养学生自学的能力,发挥学生的主体参与意识在阅读中如遇到生词,让学生借助画面猜测,借助上下文进行理解教师要有意识地培养学生把理解作为阅读的最终目的,鼓励和培养学生利用图画和上下文理解文段的意识和习惯;
3.出示故事挂图,请学生看挂图,并尝试用自己的语言对挂图进行描述,当学生能借助画面中的具体情景说出或读出学过的词汇和句子时,教师应及时表扬;
4.学生看完挂图后,教师播放故事录音,学生仔细听、认真模仿录音的语音语调跟读对话;第一遍放录音时,让学生闭着眼睛静静地听,第二遍放录...。