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文本内容:
2019-2020年三年级英语下册Unit3Lesson201教案冀教版(一起)
一、教学设计思路本课的主要内容是学习数字21到30的英文表达,内容相对来说比较枯燥,不太容易能引起学生的学习兴趣,但是从20之后的数字表达是有其规律可寻的,教师可以利用这一特点,配以生动有趣的课堂活动来吸引学生的注意力,达到使他们熟记这些数字的目的
二、教学目标
(一)知识熟记数字21到30的英语表达
(二)能力能够熟练运用30以前的数字,达到读写说均熟练的程度
(三)情感培养学生细心观察的能力,养成不粗心,不马虎的好习惯
三、教学重点1.掌握数字21到30的英语表达2.熟练运用句型Howmany…arethere
四、教学媒体电脑课件(录音机、磁带等),教学图片、实物
五、教学过程1.导入1)用一首以前学过的数字歌进入本课的主题2)然后老师和学生一起复习以前学过的从0到20的表达2.呈现新课1)借助单词卡片展示数字21到30的表达,并指读这些数字,让学生观察其中的规律在发现规律之后教师也可以顺便讲一下30之后的表达,以便激发学生们的好奇心和求知欲,也可以增加他们的学习自信2)播放课文录音,让学生跟读3)播放有关数字的动画(详见视频资源),加深了解和认识4)在幻灯片上播放一些图片,让学生来数,并用句型Howmany…arethere来问答如HowmanydonutsarethereThirty!5)也可以将单独的数字卡片进行30以内的数字组合,让学生说出它们的英语表达3.趣味操练1)让全班同学起立,一起玩数字接龙的游戏,练习0到30的表达2)听写数字可以老师说英语,让学生写汉语,也可以反过来做此活动还可以将全班分成几个小组,每个小组成员按顺序站起来回答,快者胜出,最后看哪个小组获胜,给予优胜者奖励4.课堂评价1)指导学生做活动手册上的练习2)对学生们的课堂上的积极表现表示肯定和鼓励,鼓励他们再接再厉,英语学习切记不可以懈怠3)可以找几个学生说说这节课的收获,和对课堂活动的建议5.学以致用鼓励学生在日常生活中接触数字的时候多用英语表达,注意锻炼自己的口语表达能力附送...。