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2019-2020年三年级英语下册Unit3Lesson51教学反思闽教版《新课标》强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力,增强实践能力,培养创新精神在本课中我也力图体现面向全体学生,尊重学生的个性差异,采用活动化教学途径来完成教学任务,激发学生学习英语的兴趣突出英语的交际功能这一全新的教学理念根据本课教学内容,结合小学生的生理特征和认知规律,针对小学生好奇和好动的特点,本课的教学设计突出了以下四个特点1.教学安排得当由浅入深,由易到难,层层深入,有目的,有梯度,真正地展现了学生有不会到会的过程2.利用形象直观的教学课件和单词卡片,激发学生学习兴趣直观形象是低段小学生思维发展的主要特点,他们的识记方式以具体形象为主在复习和教单词时,利用形象直观的教学课件和单词卡片引导他们把注意力,吸引他们的视线,加深印象,调动学生的求知欲望3.玩中学,在游戏中学有所得游戏教学符合低年级小朋友生性活泼的年龄特点有利于激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣学生积极参与课堂教学活动,有利于化难为易,减轻他们的负担如教师在本课时中设计的多种的游戏,能充分调动学生的眼、耳、口、手等感官,通过视、听、说、表演等活动,满足他们好动、好奇的心理,营造出无拘无束、轻松愉快的学习气氛,使整个课堂活跃,让学生在心情舒畅、活泼欢乐的气氛中学习新知识4.在体验中学习学生在体验中学习语言,加深对语言的理解如教师引入本课句型“Ilikegrapes.They’resweet.Idon’tlikegrapes.They’renotsweet.”时设计葡萄园的情景,让学生在情境中体验句型通过让学生扮演小狐狸去摘葡萄复习句型,让学生在玩中体验英语,培养学生的学习兴趣尽管如此,本节课还有不足之处例如对学生分析不够透彻,个人的教育机智有待提高,要不断更新教学理念等衷心希望各位评委批评指附送2019-2020年三年级英语下册Unit3Lesson51教案人教PEP
一、教学目标
1.学习英文数字16-
202.16-20英文数字的认读
二、教学准备
1.1-20的数字...。