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文本内容:
2019-2020年三年级英语下册Unit44教案人教版PEP【教学重点】理解并掌握CanIhave…Sorry.Certainly!等语言知识【教学难点】
1、理解CanIhave…Sorry.Certainly!的含义
2、如何在生活中得体地运用【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带【教学过程】热身/复习(Warm-up/Revision)
1、表演A部分Let’stalk小组表演的形式展示对话
2、gameIlike…孩子在小组里说说每个孩子拿一张自己最喜欢的水果卡片,扣过来放在桌子上孩子们一起说老师自编的歌谣DoyoulikepearsDoyoulikeapples孩子根据自己的选择回答“YesIdo.”“NoIdon’t.”呈现新课(Presentation)
1、教师在黑板上贴上各种的水果,装扮成一个水果店教师说“Looktherearemanyfruits.”教师指着许多的水果,重复“fruits”一词
2、教师提问“WhatdoIlikeCanyouguess”引导孩子用“Doyoulike…”进行猜测教师不喜欢,可以说“SorryIdon’tlike…”教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义师扮演水果店的老板,孩子装作顾客的样子说“CanIhavea/an/some…”教师回答“Sure/certainlyHereyouare.”反复的示范后让孩子扮演水果店的老板,代替教师的角色
4、播放课件孩子看课件理解含义孩子分角色跟读操练新句型(教师注意certainly的读音)小组表演、各小组展示
(三)趣味操练(Practice)let’spractice孩子在小组中,互问互答passthemessage教师给每个小组一张句卡CanIhaveapear.小组中通过耳语传话,每组最后一个孩子根据问句回答“CertainlyHereyouare.”附送2019-2020年三...。