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文本内容:
2019-2020年三年级英语下册Unit5教案湘少版教学目标语言功能用“Howmanyarethere”询问物品的数量,并用“Thereare…”对询问做出回答语言结构HowmanyarethereThereare…词汇ruler、book…教学重点与难点重点用“Howmanyarethere”询问物品的数量,并用“Thereare…”对询问做出回答难点语言结构HowmanyarethereThereare…Period1
一、教学目标能熟练地运用英语数数;能用“Howmany…”就物品的数量提问,并用“Thereare…”对该询问做出回答
二、教学重点及难点教学重点用英语数数教学难点用“Howmany…”就物品的数量提问,并用“Thereare…”对该询问做出回答
三、教学准备单词卡片、教学挂图、PowerPoint教学课件、书、尺子等实物、教学录音机,打印有“How”、“many”、“are”、“there”五个单词的纸片
四、教学步骤Step
11、师生问候
2、Let’scount(数数游戏)引导学生从0数至10,再从10数到0不断地用“Let’scount…”发出命令,反复两次,让学生慢慢体会到单词count的中文意思数数为下段教学做好铺垫工作Step2向学生分别出示手中的实物书及尺子T Helloeveryone!Ihavemanythingsinmyhand.What’rethey如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励T:What’sthisS:Ruler.T:Yestherearesomerulers.T:HowmanyrulersS:One/Two/…T尺子在手中出示Pleasecountthererulers.WhocancountS:Onetwo…five.T:HowmanyrulersarethereS:Fiverulers.板书并教学句型“Howmany…arethe...。