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文本内容:
2019-2020年三年级语文《美丽的小兴安岭》教案人教版教学目标
1、学会本课15个生字,能通过查字典、联系上下文的形式,弄懂词语的意思;
2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产;
3、能够有感情地朗读课文;
4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法教学重、难点准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确教学准备
1、学生收集有关小兴安岭的资料;
2、相关的课件教学过程
一、谈话引入,学习第一自然段
1、今天我们学习《美丽的小兴安岭》
2、齐读第一自然段
3、这段告诉我们什么
4、指导朗读
5、课文是按什么顺序介绍的呢?过渡象一位爱美的姑娘,小兴安岭一年四季变换着美丽的衣裳,带给人们四种不同的享受
二、初读2-5自然段
1、学生轻声自读2-5段
2、想自己最喜欢哪个季节的小兴安岭,为什么?
三、汇报、交流(学习2-5自然段)注不以课文中春、夏、秋、冬的顺序,按学生汇报的顺序学习2-5段
1、春天师你觉得小兴安岭的春天美在哪?学生自由说
(1)美在新的枝叶a出示树木长出新的枝条,长出新的叶子树木抽出新的枝条,长出新的叶子b读这两个句子c说说“抽”好在哪里?
(2)美在溪水的丁冬做响指导朗读读出欢快的心情
(3)美在小鹿的悠然自得a、体会小动物此时的心情;b、指导朗读读出高兴、自由自在的心情;c、男女生赛读
(4)小结小兴安岭的春天真是一幅万物复苏、生机勃勃的景象
2、夏天
(1)课文第3自然段描写了哪些景物?(树、雾、光、花)
(2)读出描写树的句子,找找句子中哪些字词http://www.teachercn.com/Xxyw/Zc/\t_blank用得好,为什么?(葱葱茏茏、密密层层、严严实实、封,写出了树多,树的茂盛)
(3)指导学生学习作者用词的生动
(4)快速默读“早晨……花坛”填空----------的雾---------的金光---------的花
(5)观看图片(雾、光、花)
(6)仿造“千万缕...。