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文本内容:
2019-2020年三年级语文小摄影师教案人教版教学目标
1、知识目标:学会本课的生字、生词,能正确、流利、有感情地朗读课文
2、能力目标:能把握课文的主要内容,体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情和小男孩对高尔基的热爱、崇敬
3、情感目标懂得老一辈革命者对青少年一代的关怀、爱护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切期望,努力学习,天天向上教学重难点通过理解词语、句子,理解课文内容,体会到高尔基热爱儿童、关心下一代的思想感情教学过程第一课时
一、提问导入同学们,你们知道高尔基吗?大家在课下已经搜集了不少他的资料,谁来给大家介绍一下?(学生自由发言)师出示高尔基的画像,并归纳高尔基(1886年~1936年),是苏联伟大的无产阶级文学家,苏联文学的创始人发表了《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等多部小说以及著名的散文诗《海燕》和一系列剧本他的作品在我国广为流传,得到人们的喜爱今天,我们来学习高尔基与一位小学生之间的故事小摄影师(板书,提示“摄”的读音)高尔基与小摄影师之间到底发生了什么事呢?我们下面来看课文
二、教师范读课文(或播放录音)学生边听边思考
1、课文称谁是小摄影师?
2、小男孩给谁照相,结果怎样?
三、学生自读课文
1、继续思考以上问题
2、画出不明白的字词
3、将文中不理解的地方找出来,做上记号
四、检查自学情况,指导字词学习
1、指名朗读课文,纠正错误读音,指出需要注意的地方字音方面“摄”“桌”“志”“社”是翘舌音,“侧”“杂”是平舌音,要读准确字形方面“摄”“鞠”笔画较多,可引导学生采用部件识字法识记“躬”可采用形象识字法帮助识记“社”字右面是“土”,“志”上面是“士”;“桌”下面是“木”,“杂”下面是“木”的变形写成“朩”,应鼓励学生观察、比较、分辨“秘”与“密”,经常混淆,可通过组词比较,加以区别在书写生字时,要注意“摄”“按”“侧”“社”都是左窄右宽的字
2、课堂练习
(1)读准字音,解释词义贴tiē(动作演示,重点读准字音)突tū然事先没预料到的,一下子发生了(提示是“穴”头)吩咐fēn fù交代别人要做的事或应注意的事侧c...。