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培优辅差学期工作个人总结培优辅差学期工作个人总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧你想知道总结怎么写吗?以下是的培优辅差学期工作个人总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 所谓培优辅差,即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生,使之扬长避短,成为有用之才,而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力,使其取长补短,健康成长简而言之,也就是常说的让差生不差,优生更优 一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上,即便是实验班也不例外有的学生学习时能心领神会,有的学生则不知所云,反应迟钝,接受能力差,其成绩实在令人心忧面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩,一个有责任心有经验的教师应该及时做好培优辅差工作,既要防止学生骄傲自满情绪的滋长,又要防止自暴自弃思想的萌芽对这两种可能产生的不良倾向都要防微杜渐,防患于未然 而及时细致地做好培优辅差工作就是非常重要的一环只有及时而细致地做好培优辅差工作,才能使差生不差,优生更优,从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质,达到比较理想的教学效果那么,我们应该怎样来做好培优辅差的工作呢 首先,我们教师要做到心中有数所谓心中有数,有两方面含义既要掌握学生的思想动态,又要掌握学生的成绩情况数学教师通过一次考试或一次测验,应弄清楚哪些学生成绩好些,哪些学生成绩差些;好在哪里,又差在哪里;;基础知识答得怎样,解决问题得怎样;谁强谁弱,孰优孰差如果不做到心中有数,就去培优辅差,那只会是盲人摸象,有劳无益心中有数,我们才能对症下药,有的放矢,事半功倍这就要求教师工作仔细些、认真些、踏实些,也要辛苦些不然,所谓的培优辅差工作就只会是一句漂亮的空话 其次,我们教师要采取具体的行之有效的得力措施既然优生差生已是客观存在,我们就要正视这一客观现实,就要因材施教,因人施教对优生我们除肯定他们的学习成绩和积极性外,还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪这还不够,还要针对他们敏而好学、求知欲强的`特点,适当地给他们拓宽知识面,把他们带到一个比较高的知识境界中去,同时,...。