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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册一座铜像教案沪教版教学设计教学目标
1、在阅读中独立学习八个生字调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻,重点理解词语急中生智、瞻仰
2、能正确、流利地朗读课文理解课文内容,知道比利时人民为小男孩于连立铜像的原因能在老师的提示下完成写话练习
3、颂扬小英雄热爱祖国,机智、勇敢的优秀品质教学重点
1、阅读中自主学习八个生字调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻,重点理解词语急中生智、瞻仰
2、能正确、流利地朗读课文理解课文内容,知道比利时人民为小男孩于连立铜像的原因教学难点
1、尝试用各种方法理解词语
2、理解课文内容,知道塑像由来教学课时1课时教学过程
一、启发谈话,引入课题
1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献,人们会敬佩他,并尊称他为--“英雄”(板英雄)在众多的英雄人物中,还有一些小英雄(板小)他们年龄虽小,但其品质和行为同样让人敬佩我们所熟知的有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的--(王二小),有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰
2、今天,我们要认识一位来自于比利时的小英雄,他就是第29课《一座铜像》中的小主人公--于连(板于连)
3、出示于连的铜像图片,用自己的话说一说你看到的于连出示文中句子小男孩卷卷的头发,翘翘的鼻子,光着身子,正在撒尿,真是又调皮又可爱(自读,指名读,读出可爱的样子)
二、初读课文,整体感知师连十岁也不到的小于连到底做了什么事,能成为人民心目中的英雄呢?你能找出课文中的一句句子来概括一下吗?出示自学要求
1、读课文,读准生字字音,把课文读正确
2、思考小于连做了什么事,从而成为了英雄?
3、交流小于连急中生智,(板急中生智)用自己的小便浇灭了导火线上的火花,保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命
三、精读课文,重点讲解
(一)学习第三节
1、出示小于连急中生智,用自己的小便把导火线上的火花浇灭了(小黑板)(随机指名读,女生读,师生配合读)
2、那当时的情况到底有多么紧急呢?(“急”下加点)读一读课文第三小节,划出有关语句读一读(学生读,找句子,读一读)
(1)出示当经过一个小院子时,他忽然闻到一股浓烈的火药味...。