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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册上册海底世界4教案北师大版教学目标
(一)知识教学点
1.理解课文,体会海底是景色奇异、物产丰富的世界
2.通过第
三、四自然段的教学,进行句与句联系的训练
3.学会本课生字、新词,能读准多音字“参”和“量”
(二)能力训练点
1.培养学生有感情朗读课文的能力
2.会用“普通”、“物产丰富”造句
3.培养学生写一段话的能力
(三)德育渗透点通过了解海底是景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣教学重点了解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点教学难点指导学生理解
三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点教学建议
1.第三自然段的内容浅显,应以读代讲可先安排自由读,了解海底到底有没有声音?想一想该怎样读?然后指名读,让学生评读他读的怎么样?说明理由还可以问一问你为什么这样读?从书中找出依据引导学生通过轻声读,深入体会“窃窃私语”的意思和水中听音器的作用
2.课文中
2、3自然段侧重描写景色奇异,
4、
5、6自然段侧重描写物产丰富,但在教学中不要把它们截然分开因为丰富的物产是置身在奇异的景色之中的,他是奇异景色的一部分而奇异景色中也包含着丰富的物产比如有发光器官的深水鱼在海里游动,就使一片黑暗的深海中有了许多闪烁的光点,为海底增加了几分奇异;动物发出的窃窃私语,使宁静的海底有了声音;海水、山、峡谷、森林、草地、动物和矿产,构成了景色奇异、物产丰富的海底世界这一部分的学习,可在自学的基础上小组交流、讨论解决
3.第4自然段内容很有趣,讲的是海里的动物各有各的活动方法在写法上也有特点,句与句之间是总分的关系教学这一自然段,在了解内容的同时,要渗透写的训练可让学生自学,也可以列出表格或写出提纲对没有经过这方面训练的学生,可以提示先找重点句,再分别列出有哪些动物,他们是怎样活动的;然后小组讨论各种动物的活动方式有什么不同?要想找出不同,首先要弄清这一段中都介绍了哪几种动物,他们是怎样活动,再进行比较通过比较,学生不但对“各有各的活动方法”理解的更加深入,而且弄清了句与句之间的关系,懂得了怎样把一段话写具体,为选做“语文天地”中的“读一读,仿照句子写一写”做了准备
4.要根据课文的特点进行朗读的指导比如第二自...。