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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册去年的树5教案沪教版【教学目标】知识目标
1.认识本课生字6个;积累词语5个,句子2句2.能正确、有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气能力目标继续学习默读的方法,养成边默读边思考的好习惯情感目标体会鸟儿失去朋友的悲伤感情懂得大自然有自己的发展规律,人类不能肆意地破坏自然,懂得保护自然,爱护我们生存环境的重要性【教学准备】多媒体课件、课文录音【教学时间】1课时开放式两分钟——亮眼睛、巧嘴巴媒体出示(美丽的大森林、快乐的鸟儿在歌唱、茂盛的大树)请学生围绕画面内容,自由练说师评价总结围绕“一只美丽的鸟儿和这一棵枝繁叶茂的大树”,今天我们一起来读一个感人的故事【教学过程】
一、创设情境,导入新授1.师(指着画面)孩子们,正如你们刚才所描绘的那样,美丽的鸟儿坐在大树上动情地为它歌唱,大树摇曳着茂盛的枝条深深地陶醉其中,多温馨的一幕啊!谁愿意为大家来读一读?(出示第1节)2.指名读——齐读(师指导朗读看着这温馨的画面,你感受到了什么?大树和鸟儿在一起很快乐)3.师过渡多么欢乐的时光啊!可是寒冷的冬天就要到了,鸟儿必须离开大树,飞到南方去于是大树对鸟儿说——(师引读第2节)4.好朋友就要分别了,想象一下,和同桌演一演鸟儿和大树的道别,行吗?(师评指导鸟儿和大树的依依惜别,表现出他们之间深厚的友情)师过渡鸟儿和大树朋友依依惜别,他们还会见面吗?今天我们就来学习11课《去年的树》
二、整体感知,学习生词1.请同学们把书翻到这一课,放声自由地读读课文自学要求*注意读准字音,读通句子*思考鸟儿到南方去之前答应好朋友大树第二年春天,鸟儿从南方回来却发现于是鸟儿问了、和,最后找到了的大树2.检查生字新词的学习练习一(棵)树一(把)斧子一(双)眼睛一(盏)煤油灯一(首)歌一(盒)火柴一(只)鸟儿一(个)伐木工3.交流思考题,梳理课文
三、研读对话,训练朗读1.为了找到好朋友大树,小鸟分别问了树桩、门和小女孩快速地默读课文,用直线划出这3组对话2.指名3个学生交流(媒体出示3组对话)3.是啊!为了找到曾经朝夕相处的好朋友,鸟儿不停地飞来飞去,问了又问...。