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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册听听、秋的声音2教案人教新课标版教学目标 知识目标正确、流利、有感情地朗读这首诗 情感目标一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好 能力目标仿照诗歌的形式,续写诗文教学过程
一、谈话导入 师孩子们现在是什么时节啊!那你们看到了些什么啊! 生金黄的稻谷,飘落的树叶…… 师是啊,秋天很美,但它啊还有美妙的声音呢,要不要听听啊?
二、欣赏朗读,初步感受诗情 (师朗诵) 师怎么样?美吗?这么美的课文,想亲自去感受感受吗?赶快打开语文书46页,用自己喜欢的方式读读课文注意读准读音,读通句子,难读的地方多读几遍,开始吧
三、初读课文 生读课文(教师关注) 师孩子们,刚才你们透过文字和作者一起去听了听秋天的声音现在,谁愿意用读的方式带着吴老师一起去听一听呢? 生读 师你读得真流利谁能像她那样带夏老师接着去听“秋天”的声音?(分别指名读
二、
三、
四、五小节) 师哪些孩子愿意读后面这一节呢?(生举手)这样吧,愿意的孩子,咱们一起来! 生读课文(听听,秋的声音,从远方匆匆地来,又从远方匆匆地去,听听,我们听到了秋的声音) 师“听听,我们听到了秋的声音”,谁能告诉我你从课文中听到了秋天的哪些声音?找一找 生再读课文找“声音” 师找到了吗?谁来告诉我? 生“刷刷、蛐蛐、叮咛、歌吟” 板书 黄叶 刷刷 蟋蟀 蛐蛐 大雁 叮咛 秋风 歌吟
四、读、悟、想
1.师哪个同学愿意把你喜欢的声音的那一节和大家一起分享
2.学生展示、朗读交流 生好妈妈我要走了,你保重啊 师那好,喜欢这“刷刷”声的孩子们,用你们自己的感受来读读一段 (生自由读课文并配上动作)
(2)生我喜欢“叮咛”我来读(生读) 生大雁会对小树说“再见,我亲爱的朋友,好好保重,明年再相会” 生大雁对青蛙说“青蛙,我们明年见” 生大雁对蚂蚁说“快准备粮食吧,别偷懒,要不,冬天会饿死你的 师小伙伴们,快回南方吧,再在这会冷了,没...。