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大班科学活动动物长龙教案大班科学活动动物长龙教案 作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动快来参考教案是怎么写的吧!以下是为大家收集的大班科学活动动物长龙教案,欢迎大家分享 大班幼儿对动物可谓非常喜欢,经过小班、中班的积累,孩子们对动物的认知经验已经相当丰富,甚至有的幼儿比成人对动物的知晓还多得多,他们愿意深入探究动物的秘密本次活动旨在充分调动幼儿对动物的已有经验,激发幼儿积极探索动物排队接龙的规律,如动物之间的相互共同点,动物之间的彼此联系等整个活动以动物排队接龙的游戏(是按照一种“规律”说一组动物的名称,如牛、羊、马、驴都是吃草的动物)串联,让孩子充分享受“玩”的乐趣在积极创编动物排队接龙以什么为“规律”基准时,由幼儿自己诠释并说出理由教师在活动中起到“穿针引线”的作用,引导幼儿拓展思维,大胆思考不同的规律,启发幼儿在竞赛中产生思维的碰撞,引起争辩,丰富幼儿对动物的进一步了解整个活动呈现出一种开放式的状态,幼儿的学习也于自身内部的需要与积极的互动
1、尝试根据自己的方式,运用关于动物的各种经验建立动物排队接龙的“规则”,拓展对动物的了解
2、能对接龙“规律”进行简单的推理和判断,探索动物之间的联系,并在他人面前大胆表达自己的想法
3、在游戏中共同合作,协调与同伴的关系,遵守游戏规则
1、ppt、每组一套不同的动物排队接龙图片
2、纸、笔、红黄两队标记、五角星
3、幼儿对于动物有一定(相当)的了解
一、漫话动物,分享经验 师“你们一定非常喜欢动物吧?谁能说说它们的秘密?”(引导幼儿大胆讲述自己对某种动物的了解,ppt尽可能出现孩子所说的动物) 【设计意图激发幼儿谈论的兴趣,参与的热情,鼓励幼儿面前谈自己对动物的.了解,发挥幼儿谈话的主体性,为后面环节的想象创造提供基础幼儿除了调动自己的已有经验,还要充分利用听觉来感知同伴的经验,转化为自己内在的了解此环节教师尽量引导幼儿从多个方面来说,关注幼儿对动物常态知识的了解,以及原有的生活经验如何】
二、典型范例,商量规律
1、(播放课件)师“动物们在一起要玩游戏可开心了,瞧,这四个小动物首先聚在一起了”(画面出现四个动物...。