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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册惊弓之鸟教案2冀教版教学目标知识教学点学习本课生字词,理解“能手”、“本事”、“大吃一惊”、“孤单失群”等词语的意思,并懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思能力训练点1.通过理解更羸说的一段话,培养学生弄懂自然段意思的能力,并体会怎样把一段话写清楚2.培养学生复述课文的能力德育渗透点让学生知道,只有善于观察,动脑筋想,才能对事物有所认识学习重点课文的最后一个自然段即更羸说的话,并联系全文体会更羸的分析是正确的;继续进行读懂自然段的训练,是本课的重点学习难点其中联系全文体会更羸的分析是正确的,是本课的难点教具准备课文中生字新词的卡片及课文插图的投影片课时安排2课时学生活动设计
1.自学
2.在教师指导下自学
3.小组讨论或自学交流教学步骤 第一课时
一、提示课题字面的含义提问1.鸟在本课指的是什么?2.“弓”是什么东西?3.“惊、之”是什么意思?4.四个字连起来是什么意思?
二、明确本节课将学习本课的生字新词并初读课文
三、自学内容一是初读课文,读准生字的字音,并把生字词及课后读读写写的词勾出来,二是通过查字典理解生字词的含义
四、学习生字词让学生在黑板上演示出生字的字音、字形及组词,并让他们分别讲解每个字词从字典中查出来的含义魏国——我国战国时候的一个国家,在今河南北部、河北南部、陕西东部和山西西南部,离现在有两千多年了悲惨——极其不幸,使人伤心愈合——长好拼命——舍出性命,不顾一切,比喻尽最大的力量能手——具有某种技能对某项工作、运动特别熟练的人本事——本领
五、教师重点讲解“惨”、“拼”是前鼻韵母,要读准
六、再读课文,要求读准字音 第二课时
一、明确目标提问1.“惊弓之鸟”四字连起来的字面含义是什么?2.谁知道这是害怕弓的鸟呢?为什么说这是只害怕弓的鸟?我们这节课就通过分析课文来理解,并学习复述课文
二、整体感知泛读课文,整体了解课文提问1.课文共有几个自然段?主要讲了一件什么事?2.哪小节到哪小节讲的是更羸不用箭就射下了大雁这件事的?(让学生理...。