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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册旅行家树2教案沪教版【教学目标】知识目标
1.认识生字8个;积累本课8个词语;学会使用“秀丽”和“华丽”2.用“那么……那么……”或“既……又……”造句能力目标
1.正确朗读课文,背诵课文第8节2.预习课文,重点学习查字典读准字音情感目标通过教学,激发学生热爱自然的情感【教学过程】
一、导入,激趣1.板书课题,指导读课题2.激趣旅行家树,多奇怪的名字!它是树吗?怎么样的?学习本文你想了解些什么?(通过学生发言,对课前预习过课文的给予鼓励,然后话锋一转,转入预习指导)
二、预习并检查1.提出预习要求什么是预习?预习就是在老师教之前自个儿先把课文学一学是不是读几遍就是预习呢?不是的预习有许多要求老师会慢慢地教给大家接下来我们就要预习课文了怎么预习呢?刚才同学们不是提了好多问题吗?对了,读课文时要想一想我读懂了什么?还有哪些地方不懂?第2个要求把字音都读准确,把课文读通2.学生按要求预习3.检查指导
(1)交流,说说自己是怎么预习的
(2)检查生字新词;指名读课文,齐读课文(板书学生读错的字,纠正)
(3)交流,说说读懂了什么,有什么问题(分类对待)
三、再读课文1.了解树的外形旅行家树长得有什么特别之处?轻声读课文,找到内容后朗读揣摩,想像它孔雀的样子(教师根据讨论画简笔画,能有照片最后出示更好)2.了解作者认识上的变化
(1)轻声自读课文,并思考起初作者对旅行家树有哪些了解?为什么叫它“孔雀树”?人们为什么称它“旅行家树”?并填表名字看到时的生长环境得名的理由孔雀树旅行家树
(2)交流讨论
①“孔雀树”指导学生思考,用简要的话回答表格提出的问题;然后指导朗读揣摩句子中包含的情感(主要是第2节)其间体会“那么……那么……”的的作用(如有难度,可以改成“很……很……”,进行比较),并比较“秀丽”与“华丽”“秀丽”突出清秀,可以与句子中的“那么优雅”结合起来体会;“华丽”突出豪华美丽有光彩,与别墅这一建筑比较匹配
②“旅行家树”指导学生思考,用简要的话回答表格提出的问题;然后分角色朗读“我”与同伴的对话,边读边揣摩逐步读出对话时的...。