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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册枫桥夜泊2教案西师大版教学要求 能力目标能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文 知识目标学会本课8个生字理解由生字组成的词语能说出诗中“泊”的意思 情感目标通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情教学重点
1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
2.学会本课8个生字理解由生字组成的词语能说出诗中“泊”的意思教学难点通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情教学过程
一、复习导入,激发兴趣
1.请学生背诵学过的描绘秋天的古诗,看谁记得多
2.导入今天,我们再来学一首关于秋天的古诗揭题枫桥夜泊
3.简介作者张继,唐朝诗人,湖北安阳人,早年没做过什么官,就南下吴越,写下了许多诗篇,《枫桥夜泊》就是其中最著名的一首
二、初读课文,认识生字
1.请学生自学课文提出要求读准生字的字音,理解字词,想想每句诗的意思
2.检查自学情况
(1)出示生字卡片霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟;指名认读
(2)出示课文,指名朗读,引导评议
(3)通过自学,你知道了哪些字词的意思?(泊停船靠岸;枫桥姑苏城外的一座拱形桥;……)你是怎么弄懂这些意思的?
(4)小结查阅工具书是学古诗的好方法不过,仅仅靠查阅工具书还是不够的,我们还应该把字词放在诗里去读懂它
三、图文对照,理解诗意
1.理解课题教师枫桥在哪里?(教师板画“枫桥”)“泊”的是哪只船呀?(教师板画“客船”)为什么说是“客船”呢?这个“夜”点明了什么?(贴卡片“泊”)
2.教师范读课文,学生听,你仿佛看到了什么?听到了什么?
3.学习第一句你仿佛看到了什么?听到了什么?(教师相机板画“月”“霜”“乌”,贴出卡片“霜”和“啼”)“霜满天”是什么意思?有霜的夜晚使人感到怎么样?(寒冷、孤独)把这句诗的意思讲一讲
4.朗读训练
5.学习第二句你还看见了什么?(教师板画“江枫”“渔火”)江边的枫树怎么样?茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉?(孤单、寂寞)诗人想起了故乡想起了亲人,他忧愁得怎么...。