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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册梅兰芳练功教案沪教版
一、教学设计
(一)教学目标1能独立认识7个生字“拜、跷、砖、肿、设、凭、蜚”,在阅读过程忠积累9个词语通过查字典,能区别词语“过硬”和“硬是”中“硬”的意思2正确、流利地朗读课文了解梅兰芳刻苦练功的故事3懂得“只有凭顽强的毅力苦练本领,才能取得成功”的道理
(二)教学准备简单了解京剧大师梅兰芳的生平
(三)教学过程一激发兴趣、引入课题师京剧是我国的国粹,在众多京剧表演艺术家中,有一位人人称道的了不起的大师,他就是——梅兰芳1要求学生用一句话介绍自己知道的梅兰芳的某一方面的情况梅兰芳,我国著名的京剧表演艺术家出生于北京的京剧世家,8岁学戏,11岁登台,演青衣,兼演刀马旦抗日战争时期留居香港、上海,蓄须明志,拒绝为日本人演出,表现了高尚民族气节解放后任中国京剧院院长1959年加入中国共产党今天我们就来学习,梅兰芳小时候练功的故事2出示课题20梅兰芳练功(齐读)二初读课文,预习反馈1轻声读全文,注意借助拼音,读准字音,读通句子2各小组内反馈预习情况交流自学的字词说明这一环节主要通过小组合作来检查预习情况,充分发挥学生自助性,自学字词三细读课文、加深理解师梅兰芳是举世闻名的京剧表演大师,他的戏唱得这么好,可他小时候学戏时,先生对他说了什么?1学习2——3节
(1)轻声读
2、3小节,划出先生对梅兰芳说的话
(2)出示句子,指导朗读“祖师爷没给你这碗饭吃,我也没办法”或“说他不是学戏的料子”这句话是什么意思?先生为什么这么说?怎么读好这句话?
(3)师生接读第3节,想象说话先生的话常常在梅兰芳耳边响起,像,他常想2过渡梅兰芳在挫折面前没有倒下,而是立志要好好学戏,闯出个样子他这么说,也这么做了3学习4——7节
(1)默读4——7节找找4——7节中写了几个梅兰芳刻苦练功的事例?分别是哪几小节?(两个事例,分别在
5、7小节)
(2)反复读
5、7两节,划出梅兰芳刻苦练功的句子
(3)出示句子,仔细品读A开始,梅兰芳一站到那么高的地方,心里就很慌张,站一会儿腰又酸,腿又疼梅兰芳为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持着,...。