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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册永不凋谢的玫瑰教案西师大版 教学目标 1会读、会写、会用本课的8个生字 2正确、流利有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事 3抓住关键词通过朗读,体会小女孩真挚、淳朴的亲情培养学生从小具有敬爱长辈的思想感情,陶冶高尚情操 教学准备 一束玫瑰花、生字卡片、《爱的协奏曲》的音乐带 教学时间 1~2课时 教学过程
一、引入情境,揭示课题 1出示一束玫瑰花,展示在讲台上同学们,看老师给你们带来了什么?这是今天清晨老师特意从花市场买来的,仔细观察,说说玫瑰花怎么样?你们喜欢吗?(启发学生看看样子,闻闻香味)红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美,还不时散发出淡淡的清香老师和同学们一样喜欢,有一位小女孩,她也很喜欢,大家想认识她吗?让我们一起走进今天我们要学习的课文 2板书课题永不凋谢的玫瑰 3齐读课题
二、自主读文,识写生字 1选择你喜欢的方式,通读全文,画出生字生词,读准字音,遇到不理解的字词请工具书帮忙 2同桌互相认读生字,交流识字方法 3开火车认读生字(矫正字音) 4抽读新词(玫瑰、婴儿、气愤、观赏、甚至、制止、奖状、颤动、凋谢、纯洁) 5重点指导“愤”“甚”“制”的书写
三、整体感知,了解大意 1默读课文,想想课文围绕玫瑰花写了一件什么事? 2汇报交流,老师相机指导概括主要内容的方法(小女孩摘了一朵玫瑰花,校长不但没有批评她,还奖给她两朵玫瑰花)教师相机板书小女孩、摘花、校长、奖励
四、细读课文,品味语言,感悟文本
(一)引导质疑,激发探究兴趣 1围绕板书,你最想弄明白的问题是什么?小女孩摘的玫瑰花是什么样子的?小女孩为什么要摘花?为什么小女孩摘了花,校长不但没有批评她,还奖励她? 2同学们提出了这么几个有价值的问题,那下面该怎么办呢?请同学们自己读书解决行吗?就请大家对照问题去读读相应的课文段落,圈圈画画,同桌两人还可以进行讨论
(二)探究问题、品味语言 1文中怎么描写玫瑰花的样子的?从这些语句中你体会到什么?(玫瑰花很美丽,很惹人喜爱) ...。