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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册灰雀教案2人教版教学目标知识目标
1.学会本课5个生字能联系上下文理解“或者”、“可惜”、“果然”、“诚实”等词语
2.能正确、流利、有感情地朗读课文 能力目标
1.能读懂课文内容,体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情,并从人物的对话中体会自我教育、改正错误的优良品质
2.养成多读多想的读书方法和习惯 人文教育目标 体会人与自然和谐的爱教学准备
1.多媒体课件
2.生字、生词卡片课时安排2课时第一课时
一、情景引入 (多媒体三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌)师听,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,多么惹人喜爱列宁每天散步都来到这儿,和它们打打招呼,问候问候它们 (多媒体动画列宁在树下仰望两只灰雀,那只胸脯深红色的灰雀已不见了) 师一天,列宁又来到白桦树下,发现那只胸脯深红色的灰雀,不见了!
二、学习第3-10自然段 1.提出学习要求 师列宁在周围的树木中找遍了,也没找到这时,列宁看见一个小男孩列宁和小男孩说了些什么?
(1)要求自由轻声读一读课文3-10自然段,用“”画一画列宁说的话,再体会体会列宁这时的心情) 师板书(旁书)读、画、体会 (师巡视,辅导)
(2)检查学生自读情况学生读
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7、9自然段中列宁的话师相机出示字幕课文
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7、9自然段) 2.自读体会 师四处找遍了也不见鸟儿踪影的列宁,这时说的每一句话都包含着什么样的心情呢?自己再读读列宁说的话,体会体会 [引导学生边读边体会重点句] (学生自读后抽查) (体会出列宁非常着急、惋惜的心情体会出了列宁对灰雀的关心) 师你们对哪句话体会得更深些,想读给大家听听吗 (四名学生各读一句,两名学生重复了别人的朗读) 3.师相机评价指导学生读的四句话,进一步体会列宁的心情 4.比较体会 (多媒体课后第二题
(2)的句子) 师老师也仔细体会了这句话来,仔细听听老师读的哪句话更能表达列宁失去鸟儿非常惋惜的心情(师读) (抽生读)
5.引导概括 师...。