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文本内容:
大小橘子的数量中班教学教案大小橘子的数量中班教学教案
1、猜测、证实橘子的数量,积累估算的初步与不同的数数方法
2、喜欢观察生活中熟悉事物,并乐意发表自己的观点 大小不同的橘子若干,塑料筐,笔,统计表
1、观察比较橘子的大小不同 小朋友你们喜欢吃水果吗﹖那么你们喜欢吃什么水果呢﹖﹙幼儿讲述﹚哦,说得真好,是吗,我也喜欢吃xx水果今天呀老师也带来一种水果,我们一起看看是什么水果﹙橘子﹚是几个﹖它们有什么不同呢﹖﹙一个大一个﹚呀,不用问你们都知道了
2、利用两筐大小不同的橘子比较 老师不止带来了两个橘子,还带来了两筐橘子看看这两个筐一样吗﹖看看筐里的橘子有什么不同﹖你们觉得是大橘子装得多,还是小橘子装得多,﹙幼儿讲述﹚那么我们一起来验证一下,一起来数一数,好不好﹖
3、数数,验证大小橘子的数量 我们先数什么大的,你们来数﹙老师一边拿,幼儿一边数﹚会不会数错呢﹖我们再来数一遍,好不好,现在我们换一种方法数,两个两个数,开始数,记住是8个 现在换小橘子来数,我来请小朋友上来数,然后再请小朋友接着往下数,最后再默数,什么叫默数呀,小橘子一共有几个
4、讨论为什么同样大小的筐,装的橘子数量却不一样 现在小朋友知道了,是大橘子多还是小橘子多,为什么同样大小的筐子,小橘子装得多,大橘子装得少﹖﹙幼儿讲述﹚因为小橘子个儿小占的空间少,所以可以装得多
1、猜测大小橘子皮里的瓤是一样多吗﹖可能各有多少片﹖ 又要考考大家了,你们说这橘子皮剥开,里面是什么﹖你们真聪明,那么这瓤长得是什么样的呢﹖﹙一片一片的像月亮等﹚,我还想问问大家,这大小橘子的瓤谁多﹖是吗﹖那大橘子的会有几片,小橘子会有几片﹖
2、记录猜测结果 这样我们猜一猜然后老师把你们猜的记下来我们先猜什么橘子,大的还是小的,在猜之前,老师先偷偷地撕一片,看看一片瓤的大小究竟有多大,这样我们就可以准确估算整个橘子有多少片瓤了,看好了,老师开始剥了,剥开一点点好,现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤,﹙然后观察小橘子﹚ 那么大小橘子究竟有几片瓤,你们想不想剥开来数一数,剥的皮放在篓子里,剥好后,想一想你是用什么方法数的,有几片瓤现在就开始吧每个人选一个橘子
1、小朋友都数好...。