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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册老北京的春节教案北师大版教学目标:
1、学生在原有的识字方法的基础上自学9个生字并会组词
2、读熟课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛
3、通过阅读,能找出春节“开始、高潮、和结束”的日子
4、有感情地朗读课文,体会作者热爱北京,热爱生活的思想感情
5、引导学生把自己平时收集的资料整理归类教学重难点了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛,体会作者热爱北京,热爱生活的思想感情教学准备搜集有关“过年”的资料教学过程:
(一)以谈话的方式导入新课 “同学们,你们喜欢过春节吗,为什么?”你们想知道老北京的春节是怎么过的吗?下面我们就一起去看一看老北京的春节是怎么过的(板书课题,生齐读课题)
(二)检查学生自学生字情况并有针对性的对个别字进行读、写的指导
(三)交流资料,初步感知
1、课前,老师已经让同学们搜集有关“过年”的资料,谁愿意向大家介绍一下
2、这些材料,你是怎么找到的?(看书、问别人)
3、老师通过看教学参考书和上网也收集到了一些有关过年的资料,你们想听听吗?教师口述介绍有条件的可以制成课件一边演示,一边介绍这样更会调动学生的学习积极性
4、小结看来呀,只要我们肯动手去找,动脑去想,动口去问就能获得知识我们既然知道了过年的这么多信息,那你想不想去看看老北京的春节到底是怎样一个热闹的场面呢?让我们一起去看一看吧!
(四)通读课文,感知课文内容
1、大声朗读课文,注意把课文读正确,读得不畅的句子做个记号,再回读一遍
2、检查读文这位同学有这么几句话读得不太通顺,让他再读一读或大家齐读读给同桌听一听,同桌认为满意了,打上“*”
(五)读好课文
1、我们已经把课文读通顺了,还得把课文读懂、读好
2、我们来读第一自然段 指名两位同学读,谁的朗读读到大家心上去了,我们大家都来这样读一读
3、同桌合作读第二自然段,试着用“……要……还要……”说一句话并互相订正
4、现在,我们换一种方式读 教师引读第三段师到了腊月十九日——(生读)
5、范读第四自然段,生细细品味并做出评价体会除夕的热闹景象
6、男女生比读第五自...。