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2019-2020年三年级语文上册赵州桥1教学反思语文S版《赵州桥》用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观、赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干在教学过程中,我以“世界闻名”一词为线索,引导学生思考赵州桥这样一座古老的石拱桥,它凭借着什么而闻名于世呢?学生一时语塞,引发了他们探索的兴趣在感受赵州桥十分雄伟时,我以教室为例,赵州桥长50多米,相当于7间教室连在一起;宽9米多,相当于一间半教室的宽度,引导学生结合生活实际体会雄伟,比较形象赵州桥的坚固体现在李春独创的设计上,我引导学生通过阅读文本体会李春如何设计赵州桥,他为什么这样设计,来体会李春的聪明才智在课堂上,我做了一个实验,拿一张卡纸和一本书让学生掂一掂它们各自的重量,问学生你有什么感觉?学生答一个比较重,另一个比较轻我又问你认为较轻的纸能不能撑起这本较重的书呢?学生答不能于是我做了个试验,用一张纸做成桥面,两岸用词典代替,桥面平直时,纸无法撑住书;桥面呈拱形时,纸则可稳稳地将较重的书撑起问这个实验说明什么?学生通过观察体会到拱形承受的力比平直的状态承受的力大,赵州桥共有五个拱形,使得赵州桥更为坚固这个实验帮助学生理解了拱形的作用,我还引入了一些资料1300多年来,赵州桥经历了风风雨雨,其中曾经历过10次洪水,8次地震和多年的战争,但至今,它依然稳稳地屹立在洨河上使学生深刻体会到赵州桥实在是太坚固了引导学生想象图案的精美是本文的难点,在教学中,我引导学生默读课文,想象栏板上精美的图案,让学生将想象的内容用语言来描述,并出示了图片帮助学生再现画面,读出体会学生对精美一词的理解不是很到位如果在教学时,引导学生体会到这些精美的图案是1300年前,劳动人民在石板上一点一点雕刻出来的,非常费时间费精力很不容易年代虽已久远依然如此逼真我想学生在理解图案精美时,体会会更深另外,教学中,课堂气氛略显沉闷,需与学生沟通,师生共同努力,争取形成生动活泼的学习氛围附送2019-2020年三年级语文上册赵州桥2教学反思语文S版《赵州桥》主要讲赵州桥的雄伟、坚固、美观,是中国建桥史上的一个创举教学重点让学生了解赵州桥的雄伟、坚固以及设计上的特点,感受我国古代劳动人民的智慧和才干教学难点通过想象赵州桥栏板上雕刻的图案,体会赵州桥的美观这节课我围...。