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文本内容:
2019-2020年三年级语文上册金色的草地3教案北师大版学习目标:1.认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语2.正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱3.抄写自己喜欢的句子课前准备:1.课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料2.生字词语卡片课前准备1.蒲公英盛开时的录像片2.本课的挂图和投影片3.生字词的卡片第一课时
一、导入新课1.出示填空( )的草地引导学生根据以前所学进行口头填空2.自然过渡这道题有很多种填法,同学们看了课文就知道了自读讨论1.各自轻声读课文2.根据课文内容讨论填空答案,如(金色/可爱……)的草地3.设疑草地怎么会是金色的呢为什么作者称它为可爱的草地呢?我们继续学课文
二、初读感知1.学生自由读课文,同桌交流预习时画出的生字,读准字音2.同桌互相合作,交流,力争把生字读正确,把课文读通3.反馈出示含有生字的词语,指名说说自己认识哪些词语,带领大家一起读一读4.朗读展示你最喜欢读哪个自然段,站起来读读,让我们感受你对它的喜爱!再读解疑1.为什么草地是金色的呢?自读第一自然段体会a、观看录象,给以直观的感受b、引导想象蒲公英盛开了,目力所及的范围内到处都是金色的蒲公英,在阳光的映衬下金光闪闪,直刺你的眼小鸟也来了,蝴蝶也来了,空气中满是青草的香气和蒲公英柔嫩的绒毛这时候你最想做什么?指名交流2.朗读第
二、三自然段a、思考图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么?轻声朗读课文后说一说b、你觉得他们此时此刻的心情如何?这部分课文应该用什么语气来读?各自试读,指名交流c、大家喜欢这草地、蒲公英吗?请你对它们说一句话3.其实这草地并不是总是金色的,这里面的学问可不小!a、自读课文说说通过朗读课文你知道了什么?(蒲公英色变的规律和原因)b小博士讲座http://www.yangteacher.com\o讲座\t_blank有关蒲公英色变的规律和原因...。