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2019-2020年三年级语文上册金色的草地教材分析北师大版本文写了一个有趣的故事“我”家窗前的草地上有许多蒲公英,每当它开放时,草地就变成了金黄色,大家都夸“金色的草地太美了”“我”和弟弟为了寻开心而揪掉这些蒲公英但是一个偶然的机会,“我”发现蒲公英早晚是合拢的,只有中午才张开黄色的花,草地也因此而变成金色自然是有生命的,从那时侯起,“我们”喜爱上了这种花,意识到草地、植物也是有生命的文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、对生命的尊重、热爱之情本文叙述条理清楚,富有童趣前后内容对比着写,共五个自然段,可分为两部分前两个自然段写每当蒲公英开放时,草地就变成金黄色我们常揪掉蒲公英来寻开心,后三个自然段则写了蒲公英白天开、晚上合的特点草地也因为蒲公英在太阳升起来时,张开自己金黄的手掌而变成金色的我们有了这一发现后便喜爱上了这种小花作者喜爱上蒲公英的原因充满童趣因为他发现,蒲公英和孩子们一起睡觉,一起起床文章描写细致生动,说明小作者观察仔细如写新发现,作者抓住时间的变化,描写了草地和蒲公英一天的变化;对蒲公英花瓣的描写则更是形象,让学生很容易理解附送2019-2020年三年级语文上册金色的草地教案人教新课标版教学要求 情感目标在自主学习和教师的引导下理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识 知识目标学会本课生字、新词 能力目标正确、流利、有感情地朗读课文教学重点
1.学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、生命的尊重、热爱之情
2.学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯教学难点 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美教学课时2课时教学进程第一课时教学目标
1.学习本课生字、新词
2.读课文,初步了解课文内容教具准备生字卡片、搜集的资料教学进程
一、利用图画激发学生的兴趣,导入新课
1.出示图片蒲公英 同学们,见过这种植物吗?对,它就是蒲公英 板书蒲公英
2.交流收集到的资料...。