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文本内容:
2019-2020年三年级语文下册人类的老师教案西师大版教学目标
(1)学习并掌握本课生字,新词
(2)学会用“无论……都……”、“既……有…..”造句
(3)理解文章,说说人类的方面受到那些“老师”的启示
(4)自主积累好词佳句
(5)通过本课教学,激发学生爱科学,学科学的兴趣,并培养学生从小样成爱方面的习惯教学重、难点
1、学习本课生字,新词
2、用“无论……都……”、“既……有…..”造句
3、讨论你不懂或感兴趣的内容
4、自主积累好词佳句教学准备教学幻灯片,教学挂图,多媒体课件教学课时2课时教学过程第一课时教学目标
1、学习本课生字,新词
2、理清文章脉络,初知文意
3、学习课文12段
4、自主积累好词佳句教学程序教师活动学生活动备注揭题,导入新课板书课题
16、人类的老师本文题目有什么特点?看了课题你有什么想说的?(学生自由发言,师无须引导)学生题目中老师为什么要加引号学生人类老师是谁?学生人类从老师身上学到什么?……初读课文,理清文脉录音范读生用笔圈出生字,新词学生自由轻声读课文,找出人类的老师们反馈信息人类的老师是谁呀?再次读课文,小组交流每个自然段写了什么?第一个自然段写人类受到蝙蝠的启发,发明了雷达第二个自然段写自然界中可以充当人类的老师很多第三个自然段写人类受到鸟,蜻蜓,苍蝇等生物的启示,造成了性能优良的飞机第四个自然段写人类受到鲸鱼的启示,提高了了轮船的航行速度第五个自然段写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示,设计出许多轻便,生料的建筑物第六个自然段写人们模仿袋鼠造越野汽车,模仿贝壳造坦克第七个自然段写广大生物界是人类的好老师录音范读生用笔圈出生字,新词学生自由轻声读课文,找出人类的老师们问题假设学生是鸟类学生是蜻蜓学生是苍蝇,蚊子,蜜蜂学生是大海中的鲸学生是鸡蛋学生是袋鼠,是贝壳……
5、再次读课文,小组交流每个自然段写了什么?学习生字请小老师带读文中的有拼音的字和词并及时给与正音出示本课学习的生字全班齐读重点指导前鼻音研(yán)究蚊(wén)子均匀(yūn)坦克(tǎn)后鼻...。