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文本内容:
2019-2020年三年级语文下册切错的苹果2教案长春版教学目标:
1.初步了解课文内容,识记8个一类字会认7个二类字
2.通过实践的方法引导学生理解课文,鼓励求异思维
3.学会从多角度观察事物,培养学生的观察和分析能力教学重、难点:引导学生从小学会从多角度观察分析事物教学准备:苹果及刀具教学时数:3课时第一课时教学内容:初读课文,认读二类生字,识记一类生字教学过程
一、初读课文,领略大意本文讲了一个什么故事?(孩子用非常规的切苹果方法展示给爸爸一个他未曾了解的世界,使爸爸受到震撼的故事)
二、边读边画,学习生字错:
①交叉:交错错落有致错综复杂
②不正确:错字屉:
①屉子:屉帽一屉馒头
②屉子:藤屉
③抽屉惯:惯例惯性惯纵娇生惯养习惯横:
①对竖直横冲直撞横倒竖歪横幅
②a粗暴:强横蛮横b不吉利:横事横财横祸拦拦挡拦击拦路拦腰核:杏核核查核对核心核武器彻:彻夜彻骨彻底彻悟彻头彻尾印:印象印花印泥姓印
三、指导书写“惯”、“屉”两字,首先请学生先观察再示范后生写.第二课时教学内容:熟读并理解课文教学过程:
一、谈话导入同学们你们切过苹果吗大家在小组内切切看看你们一共有多少种切法说说为什么要这样切.仔细观察切后的图案学生汇报我们平常最常用的切法是哪种呢那我们能说其他切法就是错的吗今天我们就来学习一篇课文切错的苹果
二、熟读分析课文
1.自由读想:主要写了什么?
2.再读,思考儿子是怎样切的找出写儿子切苹果的语句自由读1-4自然段想主要写了什么注意读儿子和爸爸的对话.
3.“显示显示”能不能换个词从这个词可以看出儿子怎么样
4.那他的话应该怎样读呢练习读读.那通过这词你可以看出爸爸是怎样想的还从哪里能看出来不该…….那爸爸的话又该怎样读呢
5.再读课文想想爸爸是怎样切的
6.在小组内练读1-4段
7.这时爸爸相信了吗猜猜
8.指名读5段为什么相信了“果然”是什么意思换成“竟然”行吗我原有的印象指什么那魅力又来自于哪里指的是什么它指什么
9.你明白了什么...。