如何在高中化学教学中培养学生思维能力

如何在高中化学教学中培养学生思维能力如何在高中化学教学中培养学生思维能力思维能力是智力的核心，是高中化学教学的重要内容，也是高考的重点，化学问题的解决与思维方法的正确运用有着密切的关系，运用科学的思维方法来分析问题，可以达到准确、快速解答问题的目的逆向思维是一种重要的思维方式，不仅能提高学生反应的敏捷性和答题速度；还有助于学生更好地知识和提高解决问题的能力在平常的教学过程中往往使用正向思维比较多，长期的正向思维固定模式影响了逆向思维的建立，又由于从正向思维向逆向思维转化需要重新调整心理过程，这在一定程度上加大了培养逆向思维的难度，所以成为中学化学的教学难点在高中化学教学中，教师若想有意识地培养学生的逆向思维，可以从以下几方面入手

1.在讲授新课时加强对学生逆向思维能力的培养在高中化学教学中，教师应发挥自己的指导与引导作用高中化学教材中有大量的逆向思维素材，教师在讲授新课时可以强调指出，让学生有意识地认识到这个思维过程例如，在讲元素周期律时，可以根据元素在周期表中的位置推测其原子结构和性质，然后让学生根据原子结构和性质推测元素在周期表中的位置在讲有机化学时，可通过有机物官能团与化学性质的互推来培养学生的逆向思维能力

2.让学生有意识地认识自己的思维方式学生在学习的过程中往往只认识到自己所学的知识，并没有认识到自己思维的发展在讲课或讲题时，应有意识地让学生认识到他们所用的思维方式，特别是在运用逆向思维做题时，让学生认识到自己所使用的思维方法

3.通过练习加强对逆向思维的训练例含有相同氧原子数的co■和co的物质的量之比为（）（a）11（b）12（c）23（d）21解析学生对于已知co■和co的物质的量来求所含氧原子数的题目很熟悉，此题反过来由氧原子数来求co■和co的物质的量比，虽然不是很难，但由于用到了逆向思维，对于刚学物质的量的学生来说，往往不知如何下手教师在遇到这种情况时，不但要给学生讲做题方法，还要明确思维过程，让学生知道自己所用的是逆向思维总之在教与学的活动中，化学教师要重视培养学生的逆向思维，让学生通过逆向思维的训练强化所学知识并能够灵活应用如何在高中化学教学中培养学生思维能力[篇2]思维是人对输入信息进行加工改造的编码过程，人的思维能力是一切能...。