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如何提升初中化学教学质量如何提升初中化学教学质量 导语概念是反映物质物理属性和化学变化的一般本质属性,化学概念是用简炼的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等其中每一个字、词,每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性初中生的阅读和理解能力有限,如何根据中学生的水平,通过传授化学知识,使学生建立正确的概念,培养学生科学思维方法,以适应今后继续升入高一级学校后的学习和进入社会后高新科学技术对化学的需要 化学教师不但要熟悉教学大纲,吃透各知识点,而且要关注每年高考的细微变化只有这样才能设计出切合实际、难度适当、要求具体的教学目标同时还要充分考虑教材的知识结构、学生现有的知识能力、讲授内容的难度把握、材料的呈现方式等细节问题 设计一堂课首先要明确主题,核心思想如何在课堂中体现出来思考上课要采取的思路主要存在什么问题用什么方式解决___达到最好的效果设计主体定位于学生,他们能获得哪些具体进步怎样呈现课堂的亮点要用到哪些方法和手段 教学方法是教师为达到教学目的,完成教学任务而采取的教学手段,其目的是为了丰富教学内容,创设教学情景,反馈学习结果,提高教学效率可以采用发现法、探究法、讨论法等方法,使学生在自主活动中主动实现意义建构面对同样层次的学生,讲授同样的知识内容,不同教师用不同方法讲解,教学效果差异很大化学课堂中,只有经过教师潜心研究的教学方法才能有较强的实效性,但由于带有教师的个性特征,故不能简单地效仿化学课堂中尽可能采用探究式教学,还要用恰当的实验引导学生观察、思考、培养实验能力;适当地使用多媒体,使课堂教学更充实、科学、合理、有效 针对每一节课的教学内容,核查教学目标的落实情况,课堂中有哪些是亮点,还存在哪些问题和困惑,哪些问题还有待进一步完善,还有哪些新的增长点课堂气氛、学生的学习状态怎样,是否参与感悟、体验是否关注社会,联系现实,形成感悟,充分体现学生的情感、态度、价值观这些都是我们在课后必须要反思的问题
1.写反思日记或教学后记 教师要经常静心思索自己在教学中存在的不足和优点,以及学生中存在的误解或难点,并努力寻找解决办法;对自己较成功的做法,如,教学的灵感闪光点、对知识重点难点的创...。