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文本内容:
2019-2020年三年级语文下册咏柳教案长春版教学目标1.学会本课6个生字,认识3个生字了解词语的意思
2.正确、流利地朗读课文背诵课文
3.领略春天自然景物的美,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣教学重点学会本课生字,熟读、背诵课文教学过程第一课时
一、检查作业,导入新课1.同学们,上节课老师布置了一样特殊的作业给你们,你们完成了吗?(学生出示收集的柳叶)2.知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?因为,今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗(板书咏柳)3.全班齐读课题4.我们以前还学过一首古诗,叫咏……(学生答咏鹅)5.咏鹅就是赞美鹅的意思那么咏柳是什么意思?
6.(出示课文中的图)你们在图中看到了什么?(诗人正看着柳树,赞美柳树)7.这首诗的作者是贺知章(板书贺知章)
二、初读古诗,认读生字l.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗,边读边把课后的五个生字划出来,多读几遍,读准音2.学生自由读,认读生字3.检查自读生字情况
(1)指名读读得好的当老师带读
(2)开火车读
(3)全班读4.从读“咏、妆、绦”三个字要求学生会读,读准确5.学生再自由读古诗,要求读通顺,读准每个字音6.指名读,请其他学生正音7.全班齐读
三、指导朗读,了解诗意1.指导第
一、二句(l)(放远看柳树的图片或录像)
(2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)
(3)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样碧玉可是翠绿晶莹的,美极了而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带你们看诗人比喻得多好呀如果你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美
(4)指名读老师相机指导碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦“一”字读第二声,可读重些“绿”字也可读重点
(5)全班看着图片吟诵这两句2.自读第
三、四句(l)接下来,诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三四句多读几遍,读出感情
(2)学生自读
(3)指名读,相机提问你觉得自己读得怎么样?哪里读...。