还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年三年级语文下册在金色的沙滩上1教案语文S版教学要求 知:学习课文中的生字词并能理解. 能在理解课文内容的基础上,有感情地朗读课文 德通过学习课文,教育学生学习课文中小姑娘助人为乐,诚实淳朴的美好品质教学重点:通过课文中所叙述的具体事情,领会小姑娘的美好心灵教学难点:引导学生抓住叙述重点事情的重点词,体会小姑娘的美好心灵教学时间:2课时教学准备:录音机、课件教学过程 第一课时
一、读课题
二、自己出声读课文,想课文中主要写的是谁?看图说话(在金色的沙滩上,画家遇到了一位拾贝壳的小姑娘)
三、读这篇课文要带着什么问题呢?
1.小姑娘为什么不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来?
2.小姑娘把落在海滩上的贝壳,一颗一颗捡起来还给画家画家的眼圈为什么红了?
四、带着问题再次读书分段:第一段(1~6)第二段(7~12)第三段(13~21)
五、认准以下这些词语的音(见板书)
六、齐读课文
七、把自己不懂的地方画下来(词或句子)
八、作业读书,想一想,课文一共写了几件事 第二课时 导言 你到过海边吗?你喜欢海滩上那些奇形怪状、五光十色的贝壳吗?但是在海滩上还有比贝壳更美好的东西,是什么呢?读读课文你就知道了
一、读全文:请同学们边读边想发生在金色的海滩上的事情是一件什么事?指名三人各读一大段
二、深入理解内容
(一)读第一大段,说一说主要内容(第一件事是小姑娘为画家看衣服)
(二)当小姑娘捧着贝壳让画家看时,画家“笑了笑”,画家心里可能想什么?(画家看到小姑娘喜欢贝壳,又发现小姑娘在海滩上捡的贝壳不是很好看心里想我去给她捡点漂亮的贝壳)
(三)画家游向礁石,是给谁拾贝壳去了?小姑娘知道吗?她怎样做的?(画家是给小姑娘拾贝壳去了,小姑娘并不知道她给画家看着衣服)
(四)找出描写海滩美丽的句子,这是一个什么句子?(比喻句)这样写有什么好处?联系上下文理解“一望无际”的意思
(五)总结学法(出示投影片)...。